O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

De acordo com o pedagogo Paulo Freire ensinar é disponibilizar meios para o indivíduo possa construir o seu processo de aprendizagem. Diante desse contexto, sabe-se que na contemporaneidade, o uso do celular durante a aula pode atuar como uma ferramenta de aprendizagem ou de distração, depende da forma como o aparelho é utilizado. Nesse viés, dois fatores devem ser analisados: o conservadorismo atrelado ao uso das tecnologias e a imaturidade tecnológica de alguns indivíduos.

A priori, é importante ressaltar que a visão unilateral de que o celular é essencialmente prejudicial à formação educativa dos cidadãos é algo negativo para a sociedade. Constata-se isso, sobretudo, pelo fato de que há várias funções disponibilizadas por esse aparelho tecnológico que facilitam a aprendizagem dos estudantes. Isto é, existe a possibilidade de realizar pesquisas durante a aula, compartilhar textos e materiais educativos via whatsapp, reagir ao slide do professor com emojis, entre várias outras ferramentas. Nesse sentido, vê-se que, quando usado corretamente, o celular torna-se um grande aliado na construção de conhecimento em sala de aula e não um vilão.

Outrossim, é válido mencionar que a imaturidade tecnológica de alguns indivíduos pode fazer o celular ser um elemento de distração durante a aula e não uma ferramenta de aprendizagem. Isso ocorre porque, segundo o sociólogo, Zygmunt Bauman, a sociedade contemporânea é marcada pelo imediatismo, pela necessidade de estímulos cada vez mais rápidos. Isto é, a partir do momento em que o aluno usa o celular para mexer em redes sociais durante a explicação do professor, por exemplo, ele tende a continuar disperso, pois as reações a qualquer postagem na internet são praticamente instantâneas. Nesse âmbito, percebe-se que educar os indivíduos para o uso adequado do celular durante a aula é fundamental para usufruir de todos os benefícios desse aparelho.

É evidente, portanto, que medidas são necessárias para efetivar o bom uso do celular em sala de aula. Para isso, cabe ao Ministério da Educação instituir, em todas as escolas, a disciplina “Celular como aliado no estudo”. Isso deve ser feito por meio de aulas semanais, nas quais os professores devem realizar, por meio de vídeos, gincanas e formulários, momentos em que cada estudante possa avaliar seu próprio desempenho quanto ao uso do celular, da mesma forma, os educadores devem avaliar cada aluno individualmente. Ao final de cada semana os estudantes podem optar por utilizar ou não esse aparelho, a depender do seu foco nos últimos dias, a fim de que o processo educativo aconteça de maneira libertadora, tal como proposto por Freire. Diante de tais feitos, haverá a construção de um ambiente educativo mais flexível, no qual tanto os educandos quanto os educadores participarão de maneira ativa na elaboração de meios que proporcionem uma formação educacional efetiva.