O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Com a chegada do século XXI, novas tecnologias se inseriram na sociedade, tornando-se essenciais e indesprezíveis no cotidiano de todos, como por exemplo, os aparelhos celulares. Esse aparelho, apesar de ter promovido um grande avanço em relação aos meios de comunicação, sendo um dos principais recursos de obtenção de informações, o uso do mesmo acaba envolvendo uma questão polêmica quando se trata de sua utilização no ambiente escolar, sendo capaz de provocar uma série de malefícios relacionados principalmente à distração. Dessa forma, faz-se necessário compreender alguns dos prejuízos causados pelo uso inadequado desse aparelho nas salas de aula, a fim de tomar medidas concisas para que crianças e jovens não sejam prejudicados.

Em primeira análise, a introdução de aparelhos eletrônicos em salas de aula provocou uma série de mudanças positivas em relação aos diferentes métodos de ensino aplicados nas escolas. Para muitos alunos e professores, os celulares têm o poder de melhorar a motivação e o nível de aprendizagem dos alunos, promovendo o rápido acesso à informações e ferramentas didáticas, além de ser um ótimo recurso de apoio ao educador. Entretanto, na maioria das vezes, o aparelho acaba sendo utilizado em excesso e de maneira inapropriada a fins pedagógicos, sendo considerado até mesmo, como um sinônimo de distração.

Diante desse cenário, pode-se concluir que a facilidade e praticidade dos celulares vieram acompanhadas de desafios para conseguir a atenção dos alunos e promover a instrução do uso adequado dessa nova tecnologia nas salas de aula. Para a pedagoga Maria Augusta Pimenta, os estudantes devem ser instruídos para lidar com esses recursos da maneira mais adequada, sendo essencial o conhecimento dos pais em relação ao projeto político-pedagógico da escola e a forma como esse projeto é desenvolvido. Maria cita que dentre os prejuízos do uso deste aparelho, estão a busca por respostas e resoluções de problemas de maneira mais imediata, obtenção de informações falsas, distração, ansiedade e principalmente, desgaste mental.

Em suma, atenuar os desafios relacionados ao uso de aparelhos celulares em sala de aula é fundamental e, dessa forma, deve-se criar medidas a fim de acabar com os prejuízos causados. Logo, o Ministério da Educação, responsável pela elaboração e execução da Política Nacional de Educação, deve elaborar uma lei, no qual somente permita o uso de celulares nas salas de aula através da autorização do professor. Também cabe ao ministério, criar campanhas de conscientização a partir dos principais meios de comunicação, no qual indiquem para jovens e responsáveis, as principais consequências do uso dos celulares de forma inadequada no ambiente escolar.