O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Conforme o filósofo Zygmunt Bauman “Não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa relação a elas”, mediante a esse pensamento compreende-se que com os meios eficazes, a sociedade brasileira poderá superar os desafios relacionados à inserção do uso do celular em sala de aula. Apesar de as novas tecnologias inseridas no meio educacional contribuírem para a educação em diversos aspectos, também podem gerar prejuízos aos alunos, funcionando como um meio de distração. Dessa forma, é preciso que os benefícios e malefícios do uso do celular em sala de aula sejam analisados para que haja a busca de soluções adequadas.

Nessa lógica, cabe ressaltar que cada vez mais os meios tecnológicos, como computadores e celulares, vêm sendo utilizados como importantes ferramentas de aprendizagem. Contribuindo com pesquisas acadêmicas e produção de trabalhos escolares de forma muito mais rápida e prática, já que o acesso a informações específicas é imediato e a produção de textos digitados é muito mais prática. Além disso, com a pandemia de covid-19 em 2020 e 2021 o uso desses meios se intensificou, contribuindo para que as aulas, os estudos e o contato social entre os alunos continuassem mesmo a distância, sendo assim, mesmo que hoje haja um retorno gradual das atividades presenciais, está cada vez mais difícil o desligamento pessoal dos meios digitais.

Sob um segundo olhar, é crucial que os diversos malefícios gerados pelo excesso da utilização desse aparelho sejam analisados. Sabe-se que apesar da praticidade, o uso do celular nas salas de aula aumentam as distrações, prejudicando o rendimento acadêmico dos alunos, o que se comprova através de uma pesquisa publicada por um periódico da Universidade de Chicago, na qual concluiu-se que a proximidade física do celular produz uma espécie de drenagem dos recursos do cérebro, reduzindo a memória e a fluidez de ideias. Dessa forma, enquanto medidas não forem tomadas, os prejuízos causados aos estudantes devido a utilização dos celulares nas salas de aula continuarão a afligir a sociedade brasileira.

Em suma, atenuar os desafios relacionados ao uso do celular nas salas de aula é fundamental. Logo, cabe ao Ministério da educação, órgão responsável pelas diretrizes educacionais em todo o território brasileiro, por meio das verbas governamentais destinadas a esta área, financiar pesquisas científicas para que medidas sejam tomadas de acordo com as necessidades dos alunos. Com isso, visa-se atenuar os prejuízos, como o menor rendimento acadêmico, causados pelo uso excessivo de aparelhos eletrônicos.