O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

A partir da Revolução Industrial do século XVIII, as tecnologias foram sendo aprimoradas de forma extraordinária, de modo a se tornarem o alicerce de toda estrutura econômica e social das sociedades. No século XXI, sua influência na comunicação encurtou as distâncias entre as pessoas e possibilitou o compartilhamento de diferentes conhecimentos e aprendizados através da Internet. Tais tecnologias, muito presentes no dia a dia das pessoas, principalmente nas salas de aula, são objetos de dúvida quanto aos seus benefícios e malefícios.

Primeiramente, é preciso ressaltar que a utilização de dispositivos móveis em sala de aula pode ser benéfica. Segundo a Organização das Nações Unidas, quando bem utilizados pelos alunos, os celulares promovem o intercâmbio cultural de informações e amplia consideravelmente as fronteiras do conhecimento. Como resultado, o aprendizado é acelerado e simplificado, o que possibilita que até mesmo alunos portadores de alguma deficiência frequentem as escolas comuns.

Todavia, há uma crescente cultura do imediatismo por parte dos alunos mais dependes dos dispositivos eletrônicos. A partir do momento em que o indivíduo deixa de praticar a escrita e utiliza somente os meios tecnológicos, ele se acostuma a absorver informações instantaneamente, sem mesmo ter que pesquisar. Consequentemente, segundo dados do jornal americano The New York Times, estamos entrando na era da chamada “sociedade relâmpago”, onde a fragilidade intelectual afeta grande parte dos jovens.

As tecnologias se tornaram, portanto, uma parcela importante na vida das pessoas. O seu uso em sala de aula pode ser prejudicial quando a atenção do aluno fica dividida entre a matéria e o que o aparelho oferece. É fundamental a regularização do uso desses mecanismos através de regras estipuladas pelas próprias instituições educacionais, inserindo tais ferramentas no plano de ensino, mas com os devidos limites, assegurando seu direcionamento. Uma vez que nem todas as escolas possuem recursos para implantar aparelhos tecnológicos, é essencial a participação dos Governos Federais, Estaduais e Municipais no fornecimento de planos financeiros e investimentos para que isso seja possível.

As tecnologias se tornaram, portanto, uma parcela importante na vida das pessoas. O seu uso em sala de aula pode ser prejudicial quando a atenção do aluno fica dividida entre a matéria e o que o aparelho oferece. É fundamental a regularização do uso desses mecanismos através de regras estipuladas pelas próprias instituições educacionais, inserindo tais ferramentas no plano de ensino, mas com os devidos limites, assegurando seu direcionamento. Uma vez que nem todas as escolas possuem recursos para implantar aparelhos tecnológicos, é essencial a participação dos Governos Federais, Estaduais e Municipais no fornecimento de planos financeiros e investimentos para que isso seja possível.