O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

De um lado, muitos argumentam que a técnologia é transformadora, trazendo uma míriade de possibilidades educacionais, de outro, que é uma ferramenta altamente viciante que mais prejudica o aluno do que auxília. Entretanto, uma visão mais sóbria deve considerar ambos os pontos para melhor solucionar a questão.

Certamente, os avanços oriundos da revolução técnologica foram revolucionários no que concerne troca de informação.

Na sala de aula pesquisas são muito mais rápidas, agilizando o processo educacional e favorecendo o acesso a diferentes informações. À vista disso, aparelhos celulares apresentam uma vantagem considerável no curso de uma aula.

Entretanto, um estudo britanico demonstrou que 1 a cada 4 jovens apresentam vício e uma relação complicada com celulares. Portanto, aparelhos dentro escola podem representar um risco de distração e prejudicar a formação do aluno.

Dessa forma, a ambivalencia da situação exige uma solução complexa e ponderada. A escola, por meio de aulas específicas, deve aconselhar o estudante em relação a pesquisas e como utilizar a ferramenta. Já a família, delimitar espaços de lazer e ensino respeitando o professor e o ambiente escolar.