O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Steve Jobs, um dos fundadores da empresa “Apple”, diz que a tecnologia move o mundo. Contudo, esse avanço tecnológico pode se tornar um imbróglio dependendo dos fins para os quais a mesma é utilizada. Nesse sentido, o uso do celular em sala de aula se torna uma ferramenta de distração devido ao excesso de informações e negligência governamental. Sob esse viés, deve-se liquidificar os fatos a fim de mitigar os males.

De acordo com Zygmunt Bauman, vivemos em uma sociedade líquida, na qual tudo se molda em função da quantidade demasiada de informações. Nessa lógica, o excesso de informações as quais os alunos são expostos geram a falta de atenção dos mesmos, fazendo com que seus focos sejam deturpados. Dessa forma, os indivíduos perdem a noção de aprendizado, não solidificando suas bases de sabedoria em algo relevante e educacional, irrelativizando a função da escola e não absorvendo os conteúdos propostos.

Ademais, é válido ressaltar que, segundo John Locke, o governo tem um contrato social com a sociedade, no qual deve-se manter o bem-estar da mesma. De maneira análoga, a negligência governamental não limita a quantidade de tempo ou informações as quais os alunos estão expostos, nem os disciplinam para que possam cumprir seus deveres como estudantes. Com base nisso, há a quebra desse contrato e os índices educacionais tendem a cair cada vez mais, assim como o nível de aprendizado dos mesmos, gerando adultos que têm dificuldade de concentração e conhecimentos rasos.

Portando, faz-se urgente uma solução para a problemática. Cabe ao governo federal via Ministério da Educação -instância executiva máxima na área- criar palestras de conscientização aos alunos que deixem explícitos os males causados a curto e longo prazo, além da privatização de conteúdo dentro do período escolar. Assim, as tecnologias, como dito por Steve Jobs, de fato moverão o mundo para frente, criando um ambiente escolar mais prático e dinâmico para todos.