O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Steve Jobs estava certo quando disse que a tecnologia move o mundo, o inventor e fundador da Apple, uma das maiores empresas de eletrônicos do mundo, sabia como a tecnologia iria incluir-se em vários campos, e um deles, seria a educação. No Brasil e em diversos outros países, já existem instituições educacionais que desfrutam da ferramenta fornecida para os discentes, sendo ela o aparelho celular, entretanto fica uma dúvida no ar, este meio de fato ajudará ou apenas dificultará ainda mais a aprendizagem dos alunos?

Em prmeira análise, é válido ressaltar que há diversos fatores que ajudam os discentes em relação ao uso do celular em sala, e um deles é a intereção com o conteúdo, haja vista que o professor elabore uma aula visando no desenvolvimento virtual, o aluno poderá acompanhar pelo seu aparelho e ter um aproveitamento maior do que está sendo transmitido para o mesmo, outro fator é a possibilidade de pesquisas mais rápidas e eficentes, poupando um tempo maior e ajudando no rendimento.

Ainda convém lembrar que apesar de vários pontos positivos, também há desvios de atenção quando é usado o aparelho pessoal para os estudos, muitas vezes mensagens indesejadas aparecem na tela, ou ligações, até mesmo o discente se engana entrando em redes sociais, conversando no WhatsApp, atrapalhando a si mesmo e falhando com o foco que deveria estar tendo. A única forma de evitar que isso ocorrá é colocando o aparelho em “modo foco”, que deixa a opção de apenas aplicativos selecionados funcionarem.

Levando-se em conta o que foi observado, deve-se adotar medidas para ampliar e melhorar o sistema de aprendizagem com o uso de celular em sala, haja vista que é uma ferramenta positiva, mas ainda sem controle. Nesse sentido, cabe as escolas e universidades, por meio de palestras e rodas de conversas, providenciar um projeto educacional ensinando os alunos a usarem o celular de maneira correta. Espera-se, com isso, que o uso devido do aparelho seja mais constante em aulas, para que os discentes gozem das oportunidade fornecidas para eles.