O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Desenvolvida durante a Guerra Fria pelos Estados Unidos, a internet tornou-se hoje o principal meio de comunicação e pesquisa do mundo. Atualmente, ela vem sido utilizada em salas de aula, por meio dos celulares, como um instrumento de aprendizagem. Entretando, esse uso precisa ser repensado, uma vez que, apesar de ser um excelente equipamento para buscar informações, o celular pode causar distrações e prejudicar o rendimento do aluno por estar próximo do estudante e por uso inadequado.

Primeiramente, é importante relembrar do período de isolamento social devi-do ao vírus COVID-19, em 2020. Nesse ano fez-se necessário implementar o EAD (ensino a distância), no qual o aluno utilizava dispositivos digitais para acessar a aula e realizar as atividades propostas. É inegável que a tecnologia foi de extrema importância nesse momento, mas a proximidade do celular causava nos estudan-tes dificuldade de concentração. Em uma pesquisa feita por universidades norte-americanas, notou-se que, apenas a proximidade física do aparelho prejudica a a-tenção, por mais que esteja com a tela virada para baixo ou desligado. Percebe-se então, que ao utilizar o celular o aluno tem seu apredizado prejudicado.

Além disso, por ser um dispositivo que possibilita a realização de várias ativida-des, não só pesquisas relacionadas à aula, o uso precisa ser supervisionado, pois a facilidade de se distrair acessando jogos, lojas virtuais e, principalmente, redes sociais, é grande. Segundo Bill Gates, fundador da Microssofr, a tecnologia é só uma ferramenta, o principal é o professor. Neste sentido, se as escolas optarem pela utilização do celular em aula, é indipensável que o professor esteja presente para orientar e fiscalizar o uso, assim como para responder dúvidas que surgirem das pesquisas e atividades realizadas no dispositivo.

Portanto, com o objetivo de garantir o apredizado dos alunos sem deixar de usar o excelente meio de pesquisa que é o celular, cabe ao MEC, ministério de e-ducação, orientar os professores perante ao risco do uso em sala de aula. A orien-tação deve ser feita atráves de capacitações, onde devem ser sugeridas opções para o uso do dispositivo, por exemplo, recolhimento do aparelho quando não es-tá sendo usado e também a fiscalização do uso.