O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

É de conhecimento geral que o uso de celulares em salas de aula tem se tornado, cada vez mais, algo comum. Apesar de muitos afirmarem que o uso do aparelho no ambiente escolar é prejudicial ao aluno, por distraí-lo, pode-se dizer que utilizá-lo de maneira consciente e direcionada ao aprendizado é benéfico, à medida que atua como complemento às atividades de sala de aula. Assim, é necessário discutir acerca do uso de aparelhos eletrônicos no ambiente de ensino.

Em primeiro lugar, é necessário ressaltar que o uso indiscriminado do celular possui efeitos negativos para concentração, uma vez que o aluno dirige toda sua atenção ao seu aparelho e deixa de focar no conteúdo das aulas. Foi pensando em evitar esse tipo de problema que o governo francês proibiu o uso de telefones celulares em salas de aula, tendo em vista que adolescentes preferem acessar suas redes sociais a estudar. Ocorre que, com o uso inadequado, os usuários nem sequer percebem o tempo passar, e muito menos se atentam ao que o professor diz, reduzindo a concentração e, consequentemente, a memória sobre algo que foi estudado e que deveria ter sido aprendido.

Por outro lado, pode-se pensar que o uso de eletrônicos, de maneira controlada e direcionada à alguma atividade, seja vantajoso. Por exemplo, trabalhos que envolvam pesquisas, exercício em formatos de quiz, que ajudam a envolver o aluno no aprendizado e unem o útil ao agradável, ao unirem um ensino mais didático aos aparelhos celulares. Além disso, de acordo com pesquisas da TIC Educação, 76% dos professores buscam novos recursos no processo de aprendizagem, evidenciando que estes já procuram uma maneira mais interativa de ensino, que possa ajudar, até mesmo, na explicação dos conteúdos. Logo, os telefones móveis, se utilizados de modo consciente, trazem vantagem ao ensino.

Dado o exposto, percebe-se que o uso de telefones celulares em sala de aula podem ser bons, desde que sejam usados como forma de complemento às aulas. Para isso, cabem aos psicopedagogos promoverem palestras de conscientização sobre o uso adequeado dos aparelhos em suas escolas, tal qual incentivarem os pais a expor as desvantagens do uso exacerbado de celulares a seus filhos. Busca-se, assim, tornar o aprendizado mais dinâmico e eficaz, com ajuda da tecnologia.