O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

“O corpo tende a permanecer em repouso ao menos que uma força atue sobre ele”. A máxima de Isaac Newton reflete no contexto contemporâneo, uma vez que o uso de celular em sala de aula se diverge em aprendizagem ou distração. Logo, essa temática precisa ser discutida, visto que tanto a prática de usar o celular em aula atrapalha na produtividade, quanto os malefícios do vício cometido são problemas que afetam na resoluçãodo problema.

Ademais, o uso dos celulares em sala de aula prejudica a qualidade e a produtividade dos alunos. Sob essa lógica, desde a Revolução Industrial no século XVIII, muitas coisas têm mudado e se transformado, com a ampliação dos meios de comunicação, por exemplo, os celulares tornaram-se mais viáveis na rotina das pessoas. Contudo, o uso de celular em sala de aula faz parte da realidade do Brasil na medida em que o Estado não busca propostas que, casualmente, objetive conscientizar os alunos sobre a importância de permitir que as tecnologias atrapalhe o foco e a aprendizagem no ambiente escolar.

Entretanto, o vício em celulares se intensificou com a Covid-19. Segundo o filósofo Aristóteles, somos o que repetidamente fazemos, ou seja, um hábito. Nesse sentido, o vício nos celulares tornou-se um hábito na vida dos estudantes, de modo que com o ensino à distância, os jovens passaram a usar mais os meios tecnológicos, e uma vez que, com a volta às escolas, os estudantes não conseguem se desprender dos celulares. Nessa conjuntura, é notório valer, na prática de Newton que o governo crie medidas para acabar com o vício e a distração dentro das escolas.

Mediante o exposto, é necessário mitigar o uso de celular em sala de aula. Com vistas a isso, urge que o Ministério da Educação, responsável pelas políticas públicas nas escolas, forneça medidas para ajudar na aprendizagem do aluno, por meio de campanhas, a fim de melhorar a qualidade de ensino. Outrossim, o Poder Legislativo deve criar leis, de forma proibir o celular no ambiente de ensino, com o fito de acabar com a distração e o vício. Por fim, com essas medidas, espera-se uma melhoria na rotina de ensino dos estudantes.