O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

No atual contexto social, muito se debate sobre o uso do celular em sala de aula, pois essa ferramenta divide opiniões positivas e negativas entre os professores. Tal realidade é proveniente de diversos fatores, dentre eles, se destacam as praticidades que esses aparelhos proporcionam, juntamente com o excesso de distrações que esses equipamentos possibilitam.

No que concerne a essa problemática, observa-se que, existem diversos pontos positivos do uso da tecnologia no aprendizado. Tal realidade ficou evidente durante a recente pandemia provocada pela Covid-19, em que, por conta do isolamento social, as aulas presenciais foram suspensas por meses e só tiveram continuidade, para a finalização do ano letivo ,através de aulas remotas e dos mecanismos de pesquisa e compartilhamento de informações online. Esse contexto demonstra a importância da tecnologia telefônica na atualidade, juntamente com os benefícios que ela traz.

Além disso, outro ponto que merece atenção está relacionado as consequências negativas dessa realidade. É evidente que, o celular pode provocar danos a população, dentre eles, se destaca as distrações provenientes desse equipamento e os malefícios que esse feito pode ocasionar. Desse modo, observase que o celular possui diversas funcionalidades intensamente atrativas ao ser humano, como, por exemplo, redes sociais e jogos, caracteristicas que envolvem o interesse das pessoas e as fazem gastar muito tempo em frente as telas.Tal fato ficou evidente em um documentário da Netflix, ‘‘O dilema das redes’’ que demonstrou de forma prática o impacto das redes sociais e as ferramentas utilizadas para manter os internautas cada vez mais distraídos nos aplicativos.

Dessa forma, a fim de proporcionar um debate mais eficiente sobre os male-fícios e benefícios da utilização do celular em sala de aula, compete ao Governo Federal, responsável pelo bem-estar social, intensificar políticas públicas, por meio da destinação de recursos financeiros pelo Ministério da Educação a estados e municípios. Fato que poderia facilitar a criação de campanhas sociais que mostrem para a população os benefícios da tecnologia na educação das crianças e as melhores formas de utilizá-la sem distrações que não agregam conteúdo.