O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

No início de 2018, foi desfeita a lei que limitava a utilização do celular na aula, dando-se início a uma nova fase do sistema de educação. A juventude atual convive em um mundo onde o celular é bastante utilizado no cotidiano e com a vínda da covid-19, esse aparelho serviu como um meio alternativo do estudante conseguir estudar. Essa série de fatores demonstram que o uso do celular em sala de aula serve não só para o convívio social mas também educacional, podendo trazer benefícios para o sistema e aos estudantes, quando é usado de maneira coerente.

Primeiramente, o uso do celular durante a aula foi permitivo com o intuito de trazer inovação para a educação e também como uma ferramenta alternativa de ensino mais acessível à todos os estudantes, substituindo materiais físicos para digitais como e-books, plataformas de estudo, videoaulas, entre outras utilizações. E, segundo dados do TIC educação 2017, o uso do aparelho no ambiente escolar para fins educacionais teve um crescimento de 39% em 2015 para 57% em 2017.

Ademais, a utilização do celular na sala de aula pode trazer demais benefícios para a futura educação. Porém, o uso incorreto do aparelho pode afetar tanto aos estudantes, que perdem a concentração do ocorrer da aula, quanto ao professor, que é interrompido diversas vezes ao notar a falta de atenção dos jóvens, podendo levar novamente a aplicação da proibição da utilização do aparelho e prejudicar a educação do futuro.

Logo, o Ministério da Educação deve aplicar leis concretas que possam permitir a utilização do celular para o período de estudo na sala de aula, conseguindo que os alunos mantenham respeito com o professor em relação ao uso do aparelho para fins didáticos.