O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

A tecnologia está ao alcance das pessoas para que com responsabilidade saibam fazer uso dela e extrair sempre o melhor. Não diferente está o uso do celular que pode ser considerado apropriado ou não dentro da sala de aula.

Se for usado como ferramenta de apoio quando alunos e professores estão de acordo em pesquisas para esclarecer questões em tempo real ou ilustrar assuntos que estão além do entendimento com os recursos existentes na escola, o uso do celular é uma ferramenta de muita importância para a busca e construção do co-

nhecimento. Ao contrário, a utilização desse aparelho pode ser considerado um vilão como passa-tempo na sala de aula, desviando o foco e a atenção dos alunos

para coisas extraclasse. Desvia a atenção de quem está usando de maneira incor-

reta e também dos colegas mais próximos, que têm a concentração desviada dos assuntos apresentados pelo professor.

Como corrigir estas maneiras inapropiadas de agir? Esta é a pergunta que deve ser levada em consideração. Todos os assuntos importantes para o bom desenvolvimento da aprendizagem devem ser sempre discutidos em conjunto den-

tro da sala de aula, considerando todas as sugestões de alunos e mestres. E após discutir os prós e contras, criar um acordo para ser adotado e fazer um cartaz para deixar claro e exposto na sala o resultado do acordo.

O celular usado de forma consciente, respeitadas as regras e os acordos construí-

dos nas reuniões envolvendo alunos e mestres, é uma poderosa ferramenta para a construção do conhecimento e da cidadania.