O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

A evolução da tecnologia dos celulares revolucionou a forma como as pessoas interagem em sociedade, mudando a maneira de acessar informações, conteúdos e de se relacionar. Os smartphones possuem o potencial de conectar as pessoas a dados numa escala nunca antes existente. Ocorre que esse potencial nem sempre é benéfico, porque pode prejudicar o aprendizado, principalmente em salas de aula, de modo que o uso de celulares em ambientes de estudo não deve ser feito de forma indiscriminada.

Os celulares atualmente possuem acesso a vídeos, textos, imagens, documentos e vários outros conteúdos e dados disponíveis na rede mundial de computadores. Com um smartphone, é possível ter acesso a fatos que estão acontecendo em tempo real e em praticamente qualquer lugar do mundo, de modo que, a princípio, essa evolução da maneira de compartilhar conhecimento agregou muito ao processo de aprendizagem. O problema é que a internet é um ambiente não apenas de livre acesso, mas também de livre produção de conteúdo, o que inviabiliza o controle sobre a informação e pode permitir que conteúdos errados ou falsos sejam veiculados.

Além do acesso a conteúdos, os celulares permitem a utilização das redes sociais. Esses ambientes virtuais de convívio permitem o compartilhamento de fatos da vida pessoal dos usuários, de opiniões, de conversas e de produtos de entretenimento. Inicialmente é algo positivo, pois permite a interação das pessoas das mais variadas áreas do conhecimento com o público geral, mas também permite que muitos indivíduos com pouca ou, em alguns casos, nenhuma formação opinem sobre questões que demandam anos de estudo e aprendizado. Além disso, por permitirem a interatividade à distância e o compartilhamento de conteúdos divertidos, as mídias sociais são responsáveis por uma enorme distração dos seus usuários, de modo que a mera presença física dos celulares acarreta em uma “drenagem” de recursos do cérebro, como demonstram pesquisas feitas em universidades norte-americanas.

Portanto, para que os celulares sejam aliados, e não inimigos, dos estudantes e professores em salas de aula, é necessário que sejam desenvolvidos aplicativos capazes de impedir o acesso a outros dados além do conteúdo desejado pelo professor. No entanto, sem uma ferramenta desse tipo, o celular é uma distração e prejudica o aprendizado, de modo que deve ser evitado ou até mesmo proibido.