O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

O uso de celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou distração?

Muito se fala sobre esse assunto entre pais e profissionais da educação, como podemos fazer com que uma ferramenta que promove tanta distração venha contribuir para o ensino-aprendizagem em sala de aula? Na pauta das reuniões escolares normalmente o assunto “celular em sala de aula” está presente e os professores geralmente falam deste assuntos como algo proibido e sinalizam aos pais para que verifiquem se seus filhos estão trazendo o aparelho para a escola, mas será que a proibição é realmente necessária? Podemos analisar a situação e considerar as vertentes. É fato que o uso das tecnologias trazem distrações com as inúmeras opções de redes sociais e vídeos sobre os mais diversos assuntos e com todo o tipo de conteúdo que podemos imaginar. Entretanto vemos alguns estudos que comprovam a eficácia do uso das tecnologia, entre elas o celular, em sala de aula. Como citado no texto 1 o uso foi liberado nas escolas do estado de São Paulo em 2017.

Sendo assim podemos propor o uso do celular em sala de aula, especificamente para realizar atividades que serão direcionadas pelo educador, como a pesquisa de um assunto específico, o cálculo de um novo conteúdo matemático, a leitura de um livro compartilhado entre tantas outras atividades que poderão ser apresentadas a esses alunos, na universidade por exemplo é muito utilizado grupos de whatsapp para a discussão sobre os trabalhos bimestrais/semestrais feitos em grupos, todavia o uso deve ser feito com moderação e nas escolas de ensino fundamental e médio devem ser com a supervisão do professor.

Consideramos então a ferramenta como sendo algo útil, mas que deve ser usada com atenção e não de maneira excessiva, pode-se também expor o tema aos alunos e aproveitar para acordar as regras de uso.