O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Com a facilidade ao acesso dos celulares e a dependência gerada pela praticidade da utilização e do apoio fornecido, se tornou cada vez mais comum o uso do aparelho à todo momento.

A utilização em salas de aula de forma a incorporar novas ferramentas que auxiliem o professor na aplicação do conhecimento é observada de forma positiva, um exemplo é o uso de ferramentas como questionários apresentados de forma lúdica que promovem uma aula dinâmica beneficiando tanto os alunos quanto ao professor por utilizar um mecanismo a mais em sua aula.

Outro benefício do celular em salas de aula é o acesso a conteúdos didaticos que por vezes não são fornecidos pela entidade, ou simplesmente a consulta de algum conteúdo indicado pelo professor e que a entidade não possua.

O uso sem a devida orientação e supervisão não agrega valor durante as aulas e gera desconforto de ambas as partes, os alunos se sentem confortáveis com a prática e se distraem das aulas fazendo com que o professor não consiga transmitir o conhecimento necessário e não tornando a aula proveitosa, muito pelo contrário, acaba se tornando uma situação desconfortável e não sendo produtivo.

O uso do celular nas entidades de ensino deve ser liberado e supervisionado para fins educacionais, já o uso para demais fins deve se manter proibido.