O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Algo que até tempos atrás era um grande avanço para a população, se torna cada vez mais comum na vida de todos… São os famosos celulares, que, trouxeram muitas facilidades à vida das pessoas, mas, justamente esta praticidade de ter tudo “na palma da mão” causa questionamentos, a respeito de, até que ponto deve ser utilizado, quando e para que fins. Em especial, o uso destes aparelhos em sala de aula, é motivo de preocupação para muitos.

Na música “Admirável chip Novo”, Pitty canta sobre uma sociedade onde a tecno-

logia se expande, grande e rapidamente e agem como se fossem programados para não conseguirem viver sem estas coisas. Contudo, não é apenas na canção, que, de fato, consideram isto, algo impossível de se viver sem, logo, apresentam os aparelhos, aos indivíduos em fase escolar, passando esta mesma visão.

Deste modo, sendo irresponsáveis em relação ao uso deles, estudantes são alvos da distração tecnológica no meio escolar, como quando, o usam durante a troca de professores, mas ficam o restante da aula, aguardando ansiosamente certa notifi-

cação, ou quando, ao invés de aplicarem seus conhecimentos, apenas pesquisam na internet, entre outras coisas que causam danos à sua escolaridade. Sobre isto, a Universidade de Chicago, já publicou um periódico, onde diz que, o uso do telefone celular durante o estudo, causa redução na memória e na fluidez das ideias.

Embora, também seja importante refletir que, muitas vezes, os próprios profes- sores são culpados, por utilizarem o telefone móvel ao invés de lecionarem. Acerca disto, uma pesquisa de 2015 feita em Cuiabá, mostra que 30% dos estudantes alegam utilizar os smartphones por não haver matéria.

Visto que, todas estas coisas causam malefícios para várias crianças e adolescentes, é necessário conter a situação. Para isso, é importante, a conscienti- zação vinda de casa, aliada ao direcionamento escolar. Efetivando a competência no uso dos celulares, para com alunos do fundamental II em diante, os mantendo guardados todo o tempo e pegando, apenas se necessário, para questões pessoais, de segurança, familiares etc, do contrário, acessarão somente se forem autorizados ou se algo for indicado pelos pedagogos. Então, fazendo com que o rendimento escolar aumente à medida que as distrações diminuirem.