O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Na atual realidade brasileira, o uso do celular em sala de aula é um assunto intensamente abordado. O uso correto implica diretamente as condições do aluno e sua forma de aprendizagem. As condições maléficas que os alunos vem apresen-

tando desde a pandemia, assim como os motivos que favorecem o uso são assuntos discutíveis, mas de extrema importância.

De acordo com o Renan Baleeiro Costa, 20, estudante de direito da USP ‘‘Não tenho dúvidas de que o celular atrapalha os estudos. Tenho notado piora

na minha concentração, perda de memória e me sinto mais cansado”. É preciso notar que o uso exagerado vem prejudicando tanto o ensino, quanto a saúde física. Depois da pandemia, em 2020, a tecnologia se avança cada vez mais, e com isso o vicío também se agrava. Durante o isolamento, o único ‘divertimento’ que as pessoas tinham era ficar cada vez mais incubada em frente à uma tela, na qual, as consequências se dirigem aos dias de hoje.

É notável que os aprelhos trazem benefícios ruins, mas também podem ajudar gradativamente a melhoria de aulas. Antigamente era preciso ir até bibliotecas e ficar procurando em diversos livros o assunto desejado, hoje em dia em apenas um ‘‘click’’ é possível encontrar o que deseja. Em uma pesquisa feita em 2015, os dados apontam que 30% dos alunos fazem o uso do aprelho porque não tem atividade em aula e 22% aponta que é por estar cansado da aula, além dos demais dados. Sendo assim, a falta de aulas interativas e que fazem o educando a focar na aula também são contextos que precisam ser reanalisados e ter uma mudança.

Portanto, cabe ao ministério da educação e às escolas aplicarem horários do uso correto do celular, fazer mudanças das estruturas das aulas ou contratarem professores qualificados. É necessário que quem apresente o vício também seja tratado e recuperado. Fazer mudanças alterará não só o modelo de ensino, mas também o futuro.