O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

No final da Ditadura Militar, período de forte manifestações populares, ficou extremamente evidente a força que uma educação devidamente direcionada pode exercer na sociedade, sendo esta um meio de transformação social. De maneira análoga, esse investimento em uma educação revolucionária não é acessível para todas as camadas da sociedade, sendo um impasse para um desenvolvimento intelectual homogêneo, fruto de políticas educacionais inconsistentes. Assim, é possível afirmar que as desigualdades socioeconômicas e a falta de projetos voltados para o ensino escolar são os principais impasses para o reconhecimento do valor da educação nas transformações sociais no Brasil.

A princípio, o Artigo 205 da Constituição Federal de 1988 afirma que todas as pessoas tem o direito ao acesso a uma educação de qualidade. Nesse viés, é evidente que os indivíduos das camadas sociais mais inferiores não conseguem usufruir desse direito, pois muitos destes acabam sendo barrados pela terrível acessibilidade em seus locais de estudo, propiciando o acentuamento das desigualdades educacionais no Brasil. Além disso, essas desigualdades levam o não reconhecimento do saber como fator primordial para uma transformação social, por parte dos menos favorecidos economicamente. Dessa forma, para que seja visto o verdadeiro valor da educação na sociedade brasileira, faz-se necessário uma melhor exposição do acontecimento ocorrido no final da Ditadura.

Outrossim, Nelson Mandela, ex-presidente da África do Sul, dizia que: “A educação é a arma mais poderosa que poder ser usada para mudar o mundo”. Nesse âmbito, é imprescindível o amparo educacional como principal aliado em um contexto de melhor entendimento e aprofundamento da sociedade, pois sem o conhecimento voltado para a sociedade, a participação de um cidadão inteligente se faz desnecessária. Analogamente, o sociólogo Gilberto Freyre afirmava que: “O saber sem um fim social é o maior das futilidades”, com o objetivo de comprovar que o melhor dos saberes é aquele que direcionado para uma mudança social. Desse modo, faz-se necessário o investimento em políticas educacionais, em prol de um melhor desenvolvimento intelectual revolucionário.

Portanto, é perceptível que o fim da Ditadura Militar deixou vertentes que não são muito bem aproveitadas no Brasil, devido às desigualdades e uma educação precária. Posto isso, o Ministério da Educação deve promover palestras semanais de âmbito social, com o intuito de disseminar o saber de forma gratuita e abrangente para todas as camadas sociais, por meio de educadores renomados, com o fito de incentivar os indivíduos para o melhor conhecimento de sua sociedade e da forma que estes poderão altera-la de forma correta e benéfica. Ademais, essas palestras devem carregar os princípios de Mandela e Freyre, que são uma educação de qualidade para uma transformação coletiva.