O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

O ‘Manifesto da Educação Nova”,datado de 1932,foi escrito durante o governo de Getúlio Vargas e tinha como plano a reconstrução do país por meio do ensino.No entanto,esta visão revolucionária não é observada no Brasil atual,visto que o valor da educação é desconsiderado como agente nas transformações sociais.Com efeito,para que sejam mobilizadas medidas no sentido de solucionar o imbróglio,é crucial a discussão acerca de dois fatores:a desigualdade educacional e o estudante como ser social.

A princípio,é necessário avaliar como o ensino insuficiente contribui para a ineficiente evolução social atual.Sob essa conjuntura,Karl Marx,sociólogo alemão,alega que o Estado é negligente,pois suas ações são voltadas somente à classe dominante.Destarte,sendo a educação um dos principais mecanismos de progressão social,é inadmissível que em um país democrático o ensino não seja igualitário.Consequência disso,é observada na minoria de representantes das populações fragilizadas-como:pobres,negros e índios-ocupando cargos de poder e influência social,por conta da falta de oportunidades devido ao seu ensino precário.

Outrossim,é notório que a percepção do estudante como ser social,desde o ensino primário,se faz fundamental para uma presença produtiva nas demandas que o permeiam.Partindo dessa perspectiva,Émile Durkheim,sociólogo francês,declara que a sociedade não é a simples soma de indivíduos,e sim o sistema formado por sua associação que tem características próprias.Assim,visto que,o estudante deve desenvolver o seu senso crítico para que,assim,torne-se um individuo social presente,cabe pontuar que os instrumentos de ensino,como a escola,configuram-se,dessa forma,como ferramentas de evolução,pois propiciam o debate e a reflexão sobre os problemas mundiais e brasileiros.Contudo,apesar da sua importância,é lamentosos que no Brasil,a educação não receba o devido valor.

Infere-se,portanto,que a importância da educação nas transformações sociais é um grande desafio no Brasil.Sendo assim,a fim de inibir a desigualdade educacional e garantir o conhecimento dos alunos acerca de sua relevância social,o Ministério da Educação - instituição responsável pelas políticas voltadas ao âmbito escolar-deve promover uma reforma no ensino público,por meio da capacitação de professores para lecionar,além dos conteúdos normais da escola,também o pensamento crítico e a necessidade dos alunos terem voz social,o que devido ao caráter transformador da educação,formará,com isso,cidadãos presentes nas questões da sociedade.Isso posto,a educação será reconhecida como ferramenta fundamental para a evolução do Brasil.