O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Após a Segunda Guerra Mundial, em meados do século XX, o Japão e a Alemanha, perdedores do conflito, fizeram muitos investimentos em educação, com o objetivo de reerguer suas potências. Nessa lógica, decorridas algumas décadas, esses países conquistaram grandes transformações educacionais e sociais.No Brasil, entretanto, a educação focada exclusivamente em vestibulares e a falta de qualidade do ensino público, fundamental e médio, têm sido empecilhos para transformações sociais no país. Nesse sentido, convém analisar essa problemática, com o intuito de amenizar os entraves que a população brasileira enfrenta para conquistar melhorias sociais.

Inicialmente, é importante verificar o principal impacto da exclusividade no foco em vestibulares presente na educação brasileira. Nesse contexto, segundo Immanuel Kant, o ser humano é aquilo que a educação faz dele. À vista disso, os cidadãos, em preparação para as provas dos vestibulares, dispõem de aulas que, muitas vezes, negligenciam o valor social dos assuntos abordados, visto que o conteúdo é vasto, as provas conteudistas e o tempo para preparação curto. Desse modo, é absurdo como, no Brasil, muitos estudantes iniciam suas vidas acadêmicas com pouco conhecimento acerca de sua sociedade e, por isso, com poder de transformação social limitado.

Ao mesmo tempo, vale também ressaltar o efeito da falta de qualidade no ensino público ,fundamental e médio, nas transformações sociais no Brasil. Nesse sentido, a educação é garantida como direito para todos e dever do Estado, na Constituição de 1988. Sob essa perspectiva, o Documento, que visa o acesso aos livros e conhecimentos, tem sido violado, já que a educação de qualidade brasileira é capitalizada e a oferecida pelo Estado, muitas vezes, carece, até mesmo, de professores. Dessa forma, é lamentável que a educação pública do Brasil, negligenciada, ainda seja um empecilho para as transformações sociais, ao inviabilizar o crescimento educacional, de qualidade, para parte da sociedade.

Nota-se, portanto, o quão danosa a educação exclusivamente focada em vestibulares e a falta de qualidade do ensino público são para as transformações sociais no Brasil. Assim, cabe ao Governo Federal agir em prol dos avanços sociais de sua população. Isso pode ser feito por meio da inserção do conhecimento dos problemas sociais brasileiros no dia a dia do estudante, ao incentivar as bancas dos vestibulares a desenvolverem questões com conteúdos sociais, e da melhora da educação, ao investir em mais recursos para as instituições públicas de ensino. Espera-se, dessa maneira, que os estudantes brasileiros tenham mais conhecimento sobre as diversas condições sociais do Brasil e, como os do Japão e da Alemanha, mais incentivos para seus crescimentos educacionais.