O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

“É no problema da educação que assenta o segredo para o aperfeiçoamento da humanidade”, afirmou Immanuel Kant a respeito do ser no meio coletivo. Nesse ínterim, ao analisar a sociedade percebe-se que o ensino como motor para mudanças sociais é um tema relevante.Assim, é notório que no Brasil, a restrição da educação de qualidade às camadas ricas, bem como o ultrapassado modelo de ensino adotado pelas escolas representam desafios à superação das desigualdades.

Em primeiro plano, é crucial compreender que o acesso a um processo educacional mais diverso é limitado apenas aos alunos da rede privada.Nessa perspectiva, depreende-se, ainda, que aparelhos tecnológicos que auxiliam no aprendizados das novas exigências do mercado de trabalho, é objeto de luxo para alunos periféricos. Dessa maneira, parafraseando Aristóteles, a política deve ser utilizada de modo que garanta o equilíbrio social.Em vista disso, nota-se que a realidade brasileira contraria o pensamento do filósofo, uma vez que os cidadãos dependentes do Sistemo Público de Educação carecem de um ensino além dos livros didáticos , que possibilite não só a ascensão intelectual, mas como também emocional e socio-cultural.                                                                                                          Em segundo plano, infere-se que a didática tradicional não abrange as necessidades atuais de educação.É perceptível a noção de que, a associação entre o aprendizado ,e a realidade é de extrema importância, tendo em vista os diferentes contextos vivenciados pelos alunos.De acordo com Nelson Mandela, político e ativista social, a educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo.É, desse modo, evidente a relevância da adoção de tópicos educativos próximos às comunidades marginalizadas,a fim de ajudar a criança a vencer os problemas que a sociedade impõe.

Sendo assim, a insignificância do ensino na promoção de alterações sociais é preocupante, e requer medidas técnicas para ser combatido. Nesse sentido, o Ministério da Educação- órgão responsável pela regulação educacional- ,deve tornar obrigatório a formação continuada de professores, por meio da oferta de cursos anuais de atualização de práticas pedagógicas. Espera-se, com isso o fomento do protagonismo dos dicentes, potencializando assim o processo de aprendizado adequado às demandas contemporâneas e pessoais, a fim de cotribuir para o o progresso da humanidade.