O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

O artigo 5° da Carta Magna de 1988 assegura o direito pleno a qualquer cidadão. No entanto, nota-se uma lacuna na garantia desse direito na questão da educação brasileira, visto que essa é arcaica e limitada, tornando -se um problema inconstitucional. Entretanto, isso ocorre não só em razão do descaso do poder público, como também pelo desinteresse estudantil.

Nessa perspectiva,o desafio da escassez de investimento estatal deve ser enfrentado para que haja um ensino de qualidade. Nesse contexto, vale ressaltar que, de acordo com Zygmunt Bauman em ‘’ Modernidade líquida’’, algumas instituições políticas têm sido incapazes de exercer sua função social, tornando-se ‘’zumbis’’. De maneira análoga, às autoridades educacionais e suas falhas ações pactuam com a teoria do filósofo, em virtude da insuficiências de infraestrutura e a constantes ausência de professores no ambiente escolar contribuem para a diminuição de desenvolvimento dos alunos, uma vez que o ensino torna-se menos atrativo.

Outrossim, segundo a ‘’ Pedagogia da Autonomia’’ de Paulo Freire, o aluno não deve ser um ‘’espectador’’ no processo de aprendizagem, mas sim um ‘’protagonista’’ o qual deve participar de maneira ativa nas práticas educacionais. Nesse viés, o desprezo acadêmico por parte dos estudantes, podem ser justificados pela falta de acompanhamento familiar no desempenho escolar, e também pela carência de estímulo no âmbito educacional. Dessa forma, o aluno passa a agir com indiferença em diversas situações estudantil pois não possui incentivo para torna-se o personagem principal.

Diante dos fatos mencionados, percebe-se que a educação é primordial para o desenvolvimento do país assim como uma ferramenta essencial para a construção dos valores sociais. Posto isso, o Ministério da Educação, por meio das instituições de ensino, deve incluir palestras informativas a respeito da importância do acompanhamento familiar na vida escolar, não só como também, investir em infraestrutura e educação básica. Dessa maneira, visando tornar os estudantes protagonistas de seu próprio aprendizado em consonância com o postulado pela Constituição de 1988.