O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Segundo a Constituição Federal de 1988, é garantido a todo e qualquer indivíduo o direito à educação.Entretanto, tal plano teórico não se aplica totalmente à realidade brasileira, uma vez que é atribuído pouco valor na educação como transformadora social.Nesse contexto, é importante analisar que parte da população tem suas garantias constitucionais violadas, isso é consequência da negligência governamental, somada à má formação escolar, o que dificulta  a atenuação do problema.

A priori, observam-se algumas distorções governamentais no cumprimento de seus deveres e, especificamente, em garantir escolas públicas de qualidade para toda a população brasileira.Nesse viés, de acordo com o filósofo Thomas Hobbes, em sua teoria contratualista, os indivíduos de uma sociedade abrem mão de parte de suas liberdades e delegam funções ao Estado, a fim de atingir o equilíbrio social.Sob essa perspectiva, o governo falha à medida que não investe, suficientemente, na  melhoria de infraestrutura das instituições de ensino, como na construção de bibliotecas, na reparação de carteiras e salas de aula, além de impedir a ausência de professores durante o ano letivo.Logo, a escassez dessas medidas prejudica a formação social dos estudantes, já que esse âmbito escolar com poucos recursos impede o desenvolvimento pleno dos potenciais e do conhecimento dos alunos.

A posteriori, as instituições de ensino demonstram-se ineficientes em desempenhar algumas de suas funções e, especialmente, em estimular uma consciência coletiva na aprendizagem do estudante.Nesse ínterim, o filósofo Theodor Adorno apontou, como possibilidade sociológica, uma pedagogia para autonomia, com a finalidade de desenvolver uma escolaridade marcada por uma ética transcultural e inclusiva.Nessa conjuntura, o tecido educacional é ineficaz em fomentar, no aluno, um senso crítico capaz de identificar as principais mudanças necessárias na esfera social brasileira, tal qual garantir direitos básicos para minorias marginalizadas, como deficientes e grupos LGBT.Portanto, uma parte da população, devido à baixa escolarização, pode contribuir para a manutenção de preconceitos contra essas pessoas, visto que a educação possui valor nessas transformações sociais.

Em conclusão, é dever do Estado, mediante o cumprimento de seus deveres previstos na Carta Magna, desenvolver medidas capazes de mitigar a problemática.Destarte, é dever do Governo Federal, por meio do financiamento de empresas privadas de construção, providenciar obras de restauração nas escolas públicas em situação precária, as quais irão reparar as salas de aula e fornecer materiais novos, como carteiras e projetores de vídeo.Desse modo, as instituições de ensino poderão fornecer um ambiente adequado ao desenvolvimento do estudante, além de mais igualdade e, ainda, possibilitar que a educação demonstre seu valor nas transformações sociais brasileiras.