O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Durante o surgimento das escolas, o educando era instruindo somente a aprender a matéria propriamente dita, ele não participava de forma ativa das aulas, enquanto o educador se encontrava no centro do processo de aprendizagem e os que tinham acesso ao ensino eram somente os jovens de famílias da alta classe social. Com o passar do tempo ocorreu várias mudanças na instituição escolar, porém, a desingualdade quanto ao acesso ao ensino de qualidade continua sendo um problema, o que interfere diretamente no processo de formação do cidadão.

O papel fundamental da escola segundo a LDB, lei de diretrizes e bases, é formar jovens com pensamento crítico e com autonomia, capazes de viverem em sociedade com outros indivíduos se tornando portanto um cidadão. Porém, a instituição de ensino juntamente com o núcleo docente tem enfrentado diversos problemas para oferecer uma educação de qualidade. Muitos jovens da periferia e da zona rural não possuem acesso a instituição escolar e os que conseguem acesso se deparam com a precaridade do ensino, o que os levam muitas vezes a desistência.

A LDB assegura que é obrigação dos pais matricular e manter seus filhos na escola, mas na prática muitas vezes não é isso que acontece. Jovens e crianças de famílias pobres se encontram geralmente na função de provedor em sua residência, tendo que abandonar o estudo para trabalhar levando em conta também que muitos não veem na escola uma forma de realizar seus sonhos profissionais e pessoais.

Portanto, a escola deve trabalhar para conscientizar os pais quanto a importância do ensino para seus filhos, podendo fazer uso de meios midiáticos, como, propagandas publicitárias em horários nobres na televisão. O Ministério da Educação pode criar projetos que chamem a atenção desses jovens, como feiras profissionais, transporte escolar de qualidade para facilitar o acesso a escola principalmente na zona rural e na capacitação do núcleo docente, com cursos de qualificação, colocando em prática o projeto pedagogico citado na LDB.