O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Nietzsche, pensador alemão, em todo o seu niilismo, enxergava com pessimismo e ceticismo a realidade. Se analisasse a sociedade brasileira contemporânea, veria que seu pensamento estava correto, afinal o valor da educação nas transformações sociais tem sido relativizado constantemente. Nesse contexto, convém analisar as causas acerca dessa problemática, que estão associadas à negligência escolar e estatal.

A princípio, o âmbito escolar tem fugido de suas funções naturais. A esse respeito, na antiguidade clássica, Sócrates dividia o ensino em dois

momentos: “Ironia” e “Maiêutica.” Isto é, etapa de uma série de questões com o intuito de induzir os indivíduos à reflexão e a conceber sua próprias ideias. Embora o papel das instituições escolares não seja diferente, hoje, esse processo reflexivo não tem sido incentivado, à medida que temas importantes como direitos humanos e padronização corporal, por exemplo, não são levados às salas de aula, ora pela simples displicência quanto à grade curricular, ora pela objetificação dos vestibulares.

Ademais, a Constituição Cidadã garante a todos os brasileiros o direito à educação. Todavia, o ensino médio, como exemplo, não é obrigatório, já que, ao ser, o Estado tem o dever de mantê-lo financeiramente. Nessa lógica, pelo descaso governamental, é permitida a evasão escolar de jovens marginalizados, mesmo que a educação seja o principal meio para a mobilidade social. Por resultado, esses indivíduos sem acesso ao básico, ao processo educacional e, consequentemente, a um bom emprego, encontram um ambiente propício à vida criminal.

Em suma, esse problema deve ser combatido. Destarte, cabe aos Ministérios da Educação e da Cidadania exigirem do Estado a obrigatoriedade do ensino médio e dar assistência à classe mais pobre no processo estudantil. Isso ocorrerá por meio de verbas do Governo e arrecadações de ONG’s, para que a população marginalizada não seja prejudicada quanto à estabilidade civil, para que, assim, o valor da  educação nas transformações sociais -realmente- se faça presente.