O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Questionamento do século XXI: meios educacionais

É inegável que, em consonância com o sociólogo Émile Durkheim," a educação tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança estados físicos e morais que são requeridos pela sociedade política no seu conjunto".Tal assertiva refere-se à importância dos preceitos do ensino nas transformações sociais no Brasil. Entretanto, vê-se que há uma desigualdade pedagógica e negligência social no país referente ao ensinamento. Desse modo, é crucial que medidas sejam estabelecidas para atenuar essa problemática.

A priori, cabe ressaltar que, segundo o escritor Paulo Freire, " ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção".Essa alegação opõe-se ao ensino didático vigente no país, uma vez que a disciplina é metódica e tradicionalista, o que contribui para um nefasto aprendizado, uma vez que o aluno não obtém os panoramas de criticidade, tolerância e empatia, por exemplo, para conviver em sociedade.Tal sistema delibera a desigualdade entre os alunos, favorecendo,por conseguinte, os que apresentam mais facilidade de compreenderem informações e, consequentemente, há a ocorrência de um contraste na aprendizagem.

Outrossim, de acordo com o filósofo Lúcio Sêneca, “a educação exigem os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida”. Essa reflexão pode ser associada à necessidade do conjunto de referências , como família, Estado e sociedade, no que tange ao processo de educação moral e ética. Entretanto, vê–se que há uma negligência social, uma vez que os cidadãos deduzem que a escola, apenas, deve fazer o papel de formar cidadãos aptos a conviverem em sociedade. No entanto, é nítido a importância do conjunto social na formação do caráter de crianças e jovens, uma vez que é por intermédio das diferenças que é ensinado, como, por exemplo,o respeito,a solidariedade ,a amizade e a compreensão.

Dessarte, é fundamental que intervenções sejam instauradas a fim de mitigar esse descaso. Dessa maneira, é fulcral que o Ministério da Educação promova projetos,como a inserção de atividades lúdicas moralizantes, nas escolas, com o fito de remodelar o ensino tradicionalista, promovendo, portanto, a igualdade de ensino de aprendizado entre os estudantes. Ademais, cabe o governo viabilizar campanhas, em concrescência com a mídia televisiva, com o intuito de fomentar a importância da educação nas relações sociais pela família e sociedade, reduzindo, por conseguinte,por exemplo, casos de violência em razão dos princípios estabelecidos.