O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Uma música conhecida por ser um clássico brasileiro é a “País tropical” por Jorge Ben Jor que diz “Sou um menino de mentalidade mediana, pois é mas assim mesmo sou feliz da vida”. Contudo diferente da música uma pesquisa feita pelo IBGE(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) aponta que 11,2 milhões de jovens não estudam ou trabalham, muitas vezes pela falta de qualificação o que afeta diretamente a qualidade de vida dessa parte da população.

De acordo com esses dados também consta que o trabalho é a maior justificativa para a evasão escolar. Contudo essa fuga da escola para trabalhar às vezes acarreta uma situação em que os jovens não estudam ou tem classificação e consequentemente acabam não conseguindo empregos e ganhando dinheiro em serviços temporários e com remuneração precária.

Outra pesquisa feita pelo IBGE afirma que somente 1,6% dos brasileiros que vivem em favelas cursam e terminam o ensino superior, sendo o sudeste a região do país com a porcentagem mais baixa, 1,2%. Contudo é possível escutar histórias de superação como a de Tabata Amaral, deputada federal, que nasceu em uma favela de São Paulo e teve a oportunidade de fazer o ensino médio em uma escola particular. Essa experiência escolar mudou a sua vida e com a ajuda de seus professores ela conseguiu ser aceita e ganhar uma bolsa de estudos em Harvard.

Em virtude dos fatos mencionados faz-se necessário uma mudança, dessa forma uma solução possível para a diminuição da fuga escolar para o mercado de trabalho, seria o uso da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) a fim de direcionar os alunos para programas, como o “Jovem Aprendiz” e “Aprendiz Legal”, de acordo com seus interesses futuros. Para ajudar os estudantes que vivem em favelas o Ministério da Educação deve trazer projetos novos para incentivar os alunos como o que foi desenvolvido pela Casa da Arte de Educar que acontece em uma favela do Rio de Janeiro e ajuda os alunos com formas inovadoras de ensino.