O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

O pensamento crítico e desejo por mudança são impulsionados pelo capacidade do indivíduo em entender e contestar o meio á sua volta. De modo que, a somatória dos conhecimentos adquiridos, convívio social, e qualidade dessas experiências proporcionadas ao longo da vida, são a base para o despertar de qualquer necessidade para a transformação social. Porém, esse conjunto de valores não são igualitários para a população brasileira, devido a discrepância na educação fornecida para os mesmos. Uma reformulação no sistema educacional brasileiro, tanto privado quanto público, deveria ser implantado para a diminuição dessa desigualdade social.

“Penso, logo existo” é um conceito apresentado por Descartes no fim do século XVI, onde o pensamento é fator que faz o ser humano expandir e progredir, dando então, conta da própria existência. A educação tem esse papel. Sendo a matriz geradora de oportunidades e deveria portanto, não só capacitar mas também qualificar as pessoas através do conhecimento e  das experiências providas pela transformação no processo de desenvolvimento do ser. Porém, essa não é uma realidade no Brasil, uma vez que, a educação pública e privada são dois “mundos” completamente diferentes.

Implantar mais bolsas de estudos em redes privadas para alunos de baixa renda, assim como, programas educacionais gerenciados pelo governo onde alunos da rede pública, com alto desempenho, sejam recompensados com cursos de qualificação e experiências educacionais como intercâmbio, cursos de línguas e mentorias particulares são melhorias que diminuiriam a discrepância da educação público-privada, proporcionando um crescimento de valores mais homogêneos da população.

Em resumo, o valor da educação está atrelado diretamente nas transformações sociais, não apenas nas oportunidades geradas, mas também na qualidade das experiencias providas. Sendo necessária a melhoria na educação pública, diminuindo a desigualdade da educação público-privada e assim, nas oportunidades.