O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

O artigo 205 da Constituição Federal,dita que é dever do Estado e da Família,garantir a educação e promover o desenvolvimento da pessoa,o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.Nessa perspectiva,embora tal primícia seja garantida pela carta magna a realidade do ensino educacional bra- sileiro reflete o descumprimento do Estado em assegurar direitos constitucionais e a formação cidadã deficitária dos cidadãos.Dessa forma,para compreender essa questão,cabe a análise das consequên- cias da formação conteudista e da ausência de infraestrutura adequada para a promoção educacional.

Em primeiro plano,o sistema de ensino brasileiro,o qual o foco é,principalmente,o conteúdo dificulta a edificação da educação como artefato de transformação social.Nesse sentido,segundo o pedagogo P.Freire,a educação deve ser usada como uma ferramento de libertação e promoção da autonomia do indivíduo e de ascensão social.Sendo assim,o ensino voltado,excessivamente,no conteúdo teórico e restrito a visão academicista colabora,para que o desenvolvimento pleno da cidadania e de valores sociais sejam prejudicados,haja vista a falta de contado dos estudantes com ideias que promovem a transformação social.Desse modo,o estagnado modelo de ensino do Brasil representa um agravante da plena formação social e educacional do cidadão,restringindo a formação plena do indivíduo.

Cabe ressaltar,em segundo plano,que a precária infraestrutura da rede pública de ensino gera impactos na eficácia da educação como fator de modificação social.Sob esse viés,conforme o sociólogo E.Durkheim,a Escola é a segunda instituição responsável por incutir valores sociais e preparar os indivíduos para viverem em sociedade.Nessa conjuntura,a superlotação das salas de aula,a falta de materiais didáticos e a baixa remuneração dos profissionais reverberam na qualidade da formação educacional dos cidadãos e dificulta a plena promoção da transformação social.Dessa maneira,a debilidade estatal em oferecer o investimento necessário à infraestrutura educacional demonstra o descumprimento dos direitos constitucionais e danifica a construção social coesa dos brasileiros.

Em razão desses fatos,é imprescindível a atuação do Ministério da Educação e do Ministério da justiça-visto que são os órgãos responsáveis,respectivamente,pela formação educacional dos cidadãos e pelos gastos e investimentos públicos-para reverter a realidade.Assim,torna-se necessária a inclusão de matérias que desenvolvam a consciência e os valores sociais de forma prática nas escolas e uma fundação de investimentos direcionada ao ensino público do país.Tais ações serão possíveis,por meio da modificação da grade curricular de ensino e da administração de economista integrada ao ministério da educação para o manejo adequado dos investimentos,e têm o objetivo da oferecer uma construção educacional de qualidade e promover a transformação social conforme o artigo 205.