O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Segundo Nelson Mandela, ex- presidente da África do Sul, “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo “. Nesse sentido, observa-se que, apesar, de haver uma educação que possa ser eficiente no Brasil, ela não é usada para realizar como objetivo transformações sociais. Assim, seja pela ineficácia governamental, seja pela falta de reconhecimento do valor da educação pela sociedade, essa realidade representa uma situação preocupante e precisa ser revertida.

Em primeiro lugar, faz-se pertinente destacar a negligência governamental no estímulo da educação nas mudanças sociais. Esse fato se dá, pois, o governo apenas está preocupado com os números relacionados a avaliações de ensino dos estados brasileiros, como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), e não incentivando as Instituições ao um planejamento educacional para que o cidadão consiga ter um posicionamento crítico e conhecimento perante a senso coletivo. Uma evidência dessa situação é que, atualmente, segundo o site G1, o Ministério da Educação planeja corte de gastos, o que implica diretamente no preparo do indivíduo para a diversas situações sociais. Logo, evidencia-se que essa inércia estatal colabora para um país cada vez mais retrógrado nos valores educacionais.

Além disso, é notório que ausência de reconhecimento do valor da educação pela corpo social colabora para que perpetua-se o pensamento de que a escola é apenas para ter o conhecimento básico. Esse fato ocorre, pois, historicamente, com a vinda da família real o direito a educação era restrito ás camadas privilegiadas, como a nobreza e burguesia, uma vez que os escravos deveriam apenas trabalhar. Nesse viés, é nítido que, essa segregação com passar dos anos contribuiu para que o modelo tradicional de ensino, no qual a escola é um templo e o professor detentor de conhecimento dificulta-se a dinamização das relações. Consequentemente, o impedindo a abertura de espaço para criação do senso crítico, que é fundamental para trazer uma evolução social na sociedade foi comprometida.

Evidencia-se, portanto, a necessidade de reverter o cenário atual. Para isso, o Ministério da Educação, principal órgão que rege por esse setor, atue na elaboração de estratégias de ser trabalhado nas Instituições públicas e privadas de ensino o conhecimento crítico “fora da caixa” aos alunos, por meio de palestras e atividade socioeducativas,como: aulas de dança e  música. Essa iniciativa teria a finalidade de incentivar a promoção de o indivíduo desenvolver outros potenciais além do que uma prova escolar avalia. Com a realização dessa medida, será possível afirmar que a educação possa mudar o mundo, segundo Mandela.