O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.”, disse o pai da nação sul-africana, Nelson Mandela. De forma análoga, é possível associar esta citação ao valor da educação nas transformações sociais, já que deixa evidente que o conhecimento é a fonte para uma sociedade melhor. Com isso, é inteligível que os principais problemas que retardam essa mudança na estrutura educacional é a desigualdade social brasileira e o grande despreparo e desinvestimento das instituições de ensino. Por consequência, ocasionando a precariedade intelectual de grande parte população.

Cabe analisar, em primeiro lugar, que o avanço da globalização trouxe junto o aumento da desigualdade social brasileira, fazendo com que afetasse aspectos econômicos, pessoais e educacionais. O módulo de Educação da Pesquisa Anual por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad-Contínua) mostrou que a educação brasileira continua longe de ser para todos. Coletados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2018, os dados pintam o retrato de um sistema público que ainda não foi capaz de atender às necessidades educacionais de brasileiros de todas as idades. Comprova-se então, que estudantes de rede pública, principalmente, estão destinados a ter um intelecto atrasado, com poucos investimentos e visões sobre o futuro.

Em segundo lugar, é necessário destacar o descaso do Estado com a educação brasileira ao priorizar determinadas áreas, como transporte, segurança e outros, quando na realidade todos deveriam ser tratados com extrema prioridade. O filme “Escritores da Liberdade” retrata a rede pública de forma crítica, narrando as dificuldades que a professora sofre ao não ter o apoio da instituição de ensino em relação de alunos mais necessitados, tendo até mesmo que comprar livros aos estudantes com o próprio salário. Não distante da realidade, é visível os impasses para ter uma melhor infraestrutura e investimento aos colégios e por consequência, gera-se um ambiente contingente.

Por conseguinte, conclui-se então que a desigualdade social brasileira e o grande despreparo e investimento das instituições de ensino são os principais coeficientes para retardar a educação nas transformações sociais brasileiras. Devido a isso, faz-se necessário que o Governo Federal juntamente com o Ministério da Saúde disponibilize verbas estatais maiores para um melhor investimento educacional, com o intuito de crescer escolas e suas infraestruturas. Ademais, é essencial uma maior fiscalização por meio de pesquisas por parte do Governo Municipal e o Instituto da Criança e do Adolescente para garantir que todos estejam estudando, já que a Constituição Federal garante educação para todos os cidadãos. Só desta forma será possível uma transformação social.