O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

A série de televisão chamada “Merlí”, mostra as aulas que um professor de filosofia da à sua turma, e a forma que os alunos usam, no dia a dia, o que foi ensinado à eles. De forma análoga à obra, pode-se notar que a escola é o lugar onde os jovens irão ter seus primeiros aprendizados em relação ao convívio e a atitude na sociedade, sendo de suma importância que o Estado invista ao máximo para uma forte base educacional. Neste sentido, o valor da educação nas transformações sociais no Brasil deve ser analisado a partir de uma dimensão pedagógica e também de uma questão política.

Primeiramente, Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, propõe que estamos vivendo em uma “modernidade líquida”, deste modo, a liquidez entre as relações implica em uma desorganização das esferas da vida social, como o amor, a cultura, o trabalho, e entre outros. Sob esse viés, a educação também é afetada, não sendo mais um sistema fixo, mas sim maleável. Por outras palavras, essa evolução é importante para que os alunos saibam se relacionar com a flexibilidade e a diversidade da sociedade, estando preparados, desde cedo, para uma boa convivência durante sua fase adulta.

Em segundo lugar, infelizmente, não se tem um investimento necessário, por parte do governo, nas instituições educacionais, desta forma, a parcela mais pobre da população não recebe o incentivo necessário para frequentar as escolas. Em virtude de muitas vezes não terem o que comer em suas casas, a merenda escolar é um dos principais fatores atrativos da instituição para essas pessoas, entretanto, com a ausência de comida, péssima infraestrutura e dificuldade para chegar no local, os mais carentes muitas vezes deixam de ir estudar, pois desde muito novos têm que trabalhar, assim, diminuindo a quantidade de transformadores sociais, por negligência do Estado.

Torna-se evidente, portanto, que o problema é grave e não pode ser ignorado. Além de adicionar à carga escolar mais aulas de sociologia e filosofia, o governo deve zelar mais pelos economicamente menos favorecidos, por meio de uma maior inclusão desses no sistema educacional. Isso pode ser feito, por exemplo, com maiores investimentos nas escolas públicas, modernizando salas e refeitórios e viabilizando a locomoção ao local, ao criar rotas mais seguras e rápidas de transporte público de lugares mais afastados até as instituições educacionais. Deve-se ter como finalidade um aumento na quantidade de alunos e, consequentemente, de transformadores sociais. Com essa medida, que não exclui outras, espera-se que, no Brasil, os alunos utilizem seus conhecimentos para mudar o mundo, assim como a série “Merlí” retrata.