O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Ao longo do processo de formação da educação, o objetivo das instituições educacionais, consolidou-se em diversas circunstâncias. No Período Colonial, desde a chegada dos jesuítas ao Brasil, muitas mudanças ocorreram. Inicialmente, em meados de 1500, período em que os portugueses chegaram ao território brasileiro, o ensino era ligado diretamente à religião, focando exclusivamente na catequização. Atualmente, este é obrigatório, sendo o principal objetivo, além de transmitir um conhecimento de qualidade, é ampliar o desenvolvimento humano de forma integral, respeitando a individualidade dos indivíduos.

Em primeiro plano, observa-se que no Brasil, a desigualdade educacional é algo evidente, pois se compararmos o sistema escolar, a qualidade e a infraestrutura das escolas da região sudeste, por exemplo, com a Região Amazônica, percebemos que são muito distintas. De acordo com um documentário apresentado pelo Canal Futura em parceria com a Fundação Carlos Chagas, realizado em 2013, no Pará, cerca de 10% dos professores possuem ensino superior. Isso ocorre em virtude de que algumas regiões é praticamente impossível chegar as escolas, inviabilizando a formação dos educadores.

Outro plano relevante, além do desequilíbrio da qualidade da educação no território brasileiro, é também, as mudanças e transformações que os métodos de ensino vem sofrendo nos últimos anos, com o desenvolvimento da tecnologia. Com o auxílio destes mecanismos, o acesso à informação fica mais fácil e dinâmico, o conhecimento pode ser compartilhados de uma forma mais rápida. Contudo, não são todos os cidadãos que possuem acesso e condições financeiras para adquirir aparelhos eletrônicos, como celulares, computadores, notebooks e tablets, aumentando ainda mais a desigualdade educacional.

É necessário, portanto, que medidas sejam tomadas para facilitar a formação dos docentes e também para que os alunos de regiões mais afastadas tenham acesso à tecnologia ligada a transmissão do saber. Posto isso, o Ministério da Educação deve, por meio de um debate, entre Estado e profissionais na área, lançar um plano nacional acessível de formação dos professores nas regiões mais afastadas do Brasil, como a Região Amazônica, a fim de fazer com que os educadores tenham acesso a formação completa e os alunos a uma educação de qualidade. Além disto, o Governo Federal junto com os Governos Estaduais devem investir na instalação de aparelhos tecnológicos, como computadores e notebooks, nas instituições de ensino público, criando também uma plataforma para que os estudantes tenham acesso a informações e possam compartilhar conhecimentos adquiridos em

sala de aula e até fora dela. Dessa forma, será possível garantir uma educação que, de fato, integra os indivíduos e promove a distribuição do saber.