O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

A Terceira Revolução Industrial permitiu o aprimoramento do corpo coletivo, de modo que colaborou para qualificadas formas do meio de produção. Nesse contexto, paralelamente, analisa-se a constituição de um novo indivíduo marcado pela sua errônea e demasiada objetificação, a qual é responsável pelo distanciamento do valor educacional nas transformações sociais do país. Em razão disso, tem-se não só uma mentalidade capitalista, como também, o descumprimento do papel social; fatos esses que precisam ser debatidos.

Em primeira instância, torna-se indubitável que o valor da educação nas transformações sociais se desconfigurou-se a partir da instituição do capitalismo no Brasil. Essa situação é fruto de um pensamento de indivíduos constituídos de uma hierarquia econômica, adeptos a ideia de que o lucro está acima da criticidade, bem como, da dignidade humana. A exemplo, tem-se a obra “Os operários”, de Tarsila do Amaral, que representa uma massificação do trabalho, visto que se evidencia trabalhadores de faces distintas, mas com semblantes cansados e desesperançados. Ou seja, é certo que as pessoas se tornam objetos atuantes de uma mentalidade capitalista, que gradativamente, é capaz de ensinar o indivíduo a ser alienado no meio social.

Consequentemente a esse comportamento, destaca-se um descumprimento do papel social, somado a construção da objetificação do centros educacionais. Uma vez que, indubitavelmente, devido a essa difusão do exacerbado pensamento capitalista, as escolas se tornaram um mercado reprodutor de indivíduos prontos para fixar-se no sistema lucrativo. Paralelamente a esse cenário, ressalta-se o filme “A sociedade dos poetas mortos”, caracterizado por debater a importância do papel da coletividade em se preparar, emocionalmente, bem como, fisicamente, o aluno à convivência social e não apenas a constituir um futuro capital. Logo, infere-se que esse conjunto de comportamentos contemporâneos inviabiliza essas pessoas à cerca do valor da educação nas transformações sociais; já que o desenvolvimento de seres conscientes e críticos, se torna cada vez mais inexistente no país.

Tendo em vista os aspectos mencionados, é dever do Poder Executivo, em parceria com o Ministério da Educação, oferecer mudanças no campo educacional. De modo que, obrigatoriamente, se garanta aulas mensais que discutam de maneira lúdica e ao ar livre, formas de se desenvolver indivíduos críticos e conscientes, objetivando o protagonismo de suas próprias vidas. Dessa forma, se efetuará no cumprimento do papel social,bem como, em uma mudança de mentalidade; ocasionando assim no resgate do valor da educação nas transformações sociais no Brasil.