O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Segundo  Antônio Vieira, relevante filósofo e religioso português, “A boa educação é moeda de ouro. Em toda a parte tem valor”. Analisando o pensamento e associando-o à realidade da educação no Brasil, evidencia-se a necessidade de serem tomadas atitudes para o aprimoramento do sistema de ensino, tendo em conta sua importância para o progresso de uma sociedade mais crítica e sensata, que, por conseguinte, tende a ser mais íntegra, democrática e instruída.

Em primeiro plano, é necessário destacar que o desinteresse e  falta de comprometimento com os estudos por parte dos alunos e a escassez de investimentos por parte governo está enraizado desde a revolução industrial, um grande período de ascendência no desenvolvimento tecnológico que teve início na Inglaterra no século XVIII. Destarte, o modelo de ensino brasileiro ainda é baseado nesse período, onde a escola é pouco valorizada e a prioridade do ensinado é repassar o que o mercado de trabalho exige, prescindindo os debates humanos, as visitas à instituições carentes e as relações pessoais. Adjunto com a falta de investimentos de materiais escolares e a carência de incentivos nas escolas, os alunos tendem a reduzir o rendimento e o comprometimento no aprendizado.

Ademais, a precária falta de materiais escolares e o pouco investimento em tecnologia nas escolas  prejudicam o avanço da educação brasileira. Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), cerca de 40% dos brasileiros com mais de 25 anos não tem ensino fundamental, 2/3 das crianças estão fora das creches e o analfabetismo, que persiste, é três vezes maior entre os negros e os pobres. Em vista disso, a falta de livros, infraestrutura adequada, computadores e de aulas interativas, indubitavelmente, acarreta em um processo de aprendizado precário que contribuí para o aumento da pobreza, violência e desigualdade social no país.

Sendo assim, nota-se que, apesar de fulcral,  o valor da educação nas transformações sociais no Brasil não tem sido aproveitada, evidenciando-se a necessidade de serem tomadas medidas para reverter essa problemática. Nesse viés, o Governo, órgão responsável pela elaboração de medidas, deve disponibilizar mais recursos para a compra de livros e novas tecnologia, como slides shows e computadores, que irão auxiliar e inovar no aprendizado dos alunos. Outrossim, as ONGs, organizações não governamentais sem fins lucrativos, em parceria com as escolas devem realizar projetos que contribuam para o desenvolvimento das relações pessoais e sociais dos estudantes, para que  possam se tornar cidadãos íntegros, democráticos e instruídos.