O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Antônio vieira, relevante filósofo e religioso português, defendia que a boa educação é moeda de ouro e em toda parte tem valor. Para o religioso, a educação é o principal viés que promove avanços sociais, econômicos e que contribui para a diminuição da desigualdade social e da pobreza na sociedade. Contudo, ainda há diversos obstáculos que impedem a valorização da educação nas transformações sociais do Brasil, devido não apenas a falta de comprometimento do aluno e a carência de incentivos nas escolas, como também a falta de materiais escolares que necessitam ser destacados.

Em primeiro plano, é necessário destacar que o desinteresse e a falta de comprometimento com os estudos por parte dos alunos e a falta de incentivo das escolas estão enraizados desde a Revolução Industrial, período de ascendência no desenvolvimento tecnológico que teve início na Inglaterra no século XVIII. Por conseguinte, o modelo de ensino brasileiro ainda é baseado nesse período, no qual a escola é pouco valorizada, e a prioridade do ensino é repassar o que o mercado de trabalho exige, prescindindo os debates humanos, as visitas a instituições carentes e as relações pessoais. Adjunto com a falta de investimentos em aulas interativas e a carência de incentivos nas escolas, os alunos tendem a reduzir o rendimento e o comprometimento no aprendizado.

Ademais, a precária falta de investimento em materiais escolares e o pouco investimento em tecnologia nas escolas prejudicam o avanço da educação brasileira. Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), cerca de 40% dos brasileiros com mais de 25 anos não têm ensino fundamental, 2/3 das crianças estão fora das creches, e o analfabetismo, que persiste, é três vezes maior entre os negros e os pobres. Em vista disso, a falta de livros, infraestrutura adequada e computadores, indubitavelmente, acarreta um processo de aprendizado precário que contribuí para o aumento da pobreza e desigualdade social no país.

Sendo assim, nota-se que, apesar de fulcral, o valor da educação nas transformações sociais do Brasil não tem sido aproveitada, evidenciando-se a necessidade de serem tomadas medidas para reverter essa problemática. Nesse viés, o Governo, órgão responsável pela elaboração de medidas, deve disponibilizar mais recursos à educação, que deve investir na compra de novos livros, slide shows e computadores, que irão auxiliar e inovar no aprendizado dos alunos. Outrossim, as ONGs, organizações não governamentais sem fins lucrativos, em parceria com as escolas, devem criar projetos, como visitas a instituições carentes, para que os estudantes possam desenvolver as relações pessoais e sociais, a fim de se tornarem cidadãos íntegros, democráticos e instruídos.