O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Conceituada como sociedade de castas, o período da Idade Média se caracterizou pela imobilidade social. No entanto, após as cruzadas -promovidas pela igreja católica-, os camponeses obtiveram conhecimento e com isso ascenderam economicamente, dando início ao processo de transição à Idade Moderna. Sob tal ótica, observa-se a importância da educação nas transformações sociais, que, sobretudo no Brasil, permanecem estáticas. Nesse contexto, resta-se discutir não só a importância educacional, como também a falta de políticas governamentais que contribuem para a permanência  do imbróglio.

Primeiramente, é valido pontuar que a educação é fundamental para à formação de uma sociedade sadia. Acerca disso, é pertinente trazer  o discurso do filósofo Immanuel Kant, o qual conceitua o caráter humano em sua formação completa: esse é resultado dos efeitos educacionais acentuados sobre o indivíduo. Nessa perspectiva, o ensino pedagógico tem a função de educar o ser humano não só intelectualmente, mas também socialmente. Consequentemente, a falta de incentivo a esse meio desestimula o senso crítico e enfraquece as relações interpessoais, o que mantém a população isenta de mudanças.

Outrossim, é importante salientar que a falta de políticas públicas é ferramenta que acentua esse cenário. De acordo com o filósofo Thomas Hobbes, em sua obra “Leviatã” é dever do estado garantir a  harmonia e a igualdade de direitos aos cidadãos. Todavia, observa-se, hodiernamente, escolas sucateadas, falta de professores e escassez tecnológica: tal conjuntura vai de encontro a definição do papel estatal estabelecida pelo pensador, pois promove uma situação desigual, onde nem todos tem acesso ao conhecimento. Portanto, indubitavelmente faltam medidas efetivas pelas autoridades competentes para resolver a desvalorização pedagógica.

Destarte, são necessárias medidas capazes de mitigar essa problemática. Para tanto, o Governo Federal deve, através do Ministério da Educação, assegurar os direitos da formação intelectual e social a todos, por meio de um projeto de lei entregue a Câmara dos Deputados que vise criar a matéria obrigatória de educação social que será, de modo menos tecnicista, guiada por professores de filosofia e sociologia em todas as escolas, com o intuito de democratizar o conhecimento e fomentar as transformações sociais. Além disso, o Estado necessita garantir boa remuneração aos professores e inserir tecnologias nas instituições. Por fim, com essas ações poderemos ver uma sociedade transformada pelo saber.