O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

O Super-Homem, idealizado pelo célebre filósofo Nietzsche, caracteriza o indivíduo capaz de livrar-se das amarras sociais. No entanto, quando se analisa o valor  da educação nas transformações sociais no Brasil, percebe-se que o ideal proposto pelo autor está distante da realidade, uma vez que, na prática, nem todos possuem esse asseguro, já que a educação não é manifestada com igualdade para todos. Problemas como esses são potencializados ora pela inércia estatal, ora pela omissão escolar.

Em primeira análise, fundamentando-se na Teoria do Corpo Biológico, proposta pelo sociólogo Émile Durkheim, a sociedade atual funciona como um corpo humano: é necessário a atuação de todos os órgãos em prol do seu pleno funcionamento. Contudo, o Poder Público configura-se como um órgão falho, dado que os investimentos destinados para a manutenção e para o aprimoramento da educação na sociedade e os modos de atenuar a desigualdade e  trabalhar em favor do coletivo, são ínfimos. Com isso, sem o devido amparo governamental, o desenvolvimento dos cidadãos tornam-se superficiais, sem autonomia e sem a devida responsabilidade social. Dessa forma, dificultando um desenvolvimento benéfico em decorrência da desigualdade.

Outrossim, o historiador escocês David Hume, afirma que a principal característica que difere o ser humano dos outros animais é o seu pensamento. Sob essa óptica, algumas instituições de ensino  vão de encontro ao pensamento do autor, uma vez que essas  possuem  um ensino pragmático e pouco preparam os indivíduos para um desenvolvimento aprazível em sociedade, já que esse âmbito não ativa de forma eficaz o pensamento das pessoas diante de problemas do cotidiano e funciona como uma mera transmissora de conteúdo, esquecendo-se que o saber é construído por meio da troca de conhecimento entre o docente e o seu aprendiz.

Diante do supracitado, medidas são necessárias para que haja a mitigação desse impasse. Para tanto, urge que o Estado, por meio de verbas governamentais, divulgue campanhas socioeducativas enaltecendo a importância da educação para a transformação social, com o intuito de que menos pessoas sejam prejudicadas pelo o modo de pensar e de agir e as desigualdades sejam atenuadas. Ademais, é importante que as escolas, insiram nas grades curriculares debates acerca de problemas do cotidiano, como a importância da educação como meio de transformação, ministrados por docentes capacitados, com a finalidade de que o agir crítico seja ativado e os indivíduos possam usar isso em seu benefício. Com isso, o ideal de Nietzsche poderá ser concretizado.