O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

No longa metragem “Como estrelas no céu”, é apresentado Ishaan Awasthi, um jovem que sofre com dislexia, sendo incompreendido por seus professores e pais, tem sua realidade transformada ao conhecer um professor de artes, o qual, ao perceber a característica do garoto, monta um plano para resgatar o mesmo. Em alusão a realidade, milhares de jovens e adultos brasileiros sofrem no processo pedagógico do aprendizado, em que a educação de qualidade, com apoio devido, faz-se imprescindível  para o auto aperfeiçoamento e desenvolvimento das capacidades psíquicas e sociais, podendo acarretar na mudança da realidade de um individuo para melhor. Tal evento, no entanto, é dificultado por diversos fatores, resumidos no fenômeno da marginalização e no pouco valor agregado á educação na sociedade brasileira, o que exige uma urgente solução social.

Em primeira via, convém ressaltar o alto índice de indivíduos vivendo na pobreza -fenômeno da marginalização- como dificultador do processo educacional nas transformações sociais. Nesse viés, o ensino escolar não consegue operar em grande parte da população, assim como consta na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Continua (PNAD), onde, em 2019, a taxa de analfabetismo de pessoas com 15 anos ou mais foi estimada em 6,6%, ou 11 milhões de analfabetos. Logo, a marginalização se constitui como grande empecilho nacional, impedindo que as pessoas desenvolvam seu verdadeiro potencial, o que ressalta a importância educacional nas transformações sociais.

Como consequência dessa marginalização exacerbada, um novo problema é gerado, onde a educação recebe pouco valor por aqueles que nunca a tiveram e não podem tê-la, gerando um sério agravamento de problemas sociais relacionados a não escolarização, como falta de oportunidades no mercado de trabalho e exclusão social. Dessa forma, faz-se mister e imprescindível ressaltar os processos pedagógicos como sendo possíveis caminhos para a transformação social e da realidade de qualquer indivíduo, podendo garantir uma vida mais gratificante, feliz e com proposito, tornando, consequentemente, a sociedade um local mais igualitário e integrado.

Urge, portanto, que medidas pró-educacionais sejam tomadas no brasil, afim de garantir a integração social. Por conseguinte, faz-se necessário que o Ministério da Educação (MEC) e as prefeituras estaduais, criem centros escolares em regiões periféricas, através do direcionamento de capital do Tribunal de Contas da União -que irá dispor desse capital para criação de uma infraestrutura adequada ao ensino- com o intuito de erradicar os baixo índices de escolaridade em regiões periféricas. Desta forma, atenuar-se-á, a médio e longo prazo, a problemática da marginalização nacional, impulsionando transformações sociais pelo processo educacional e transformando a vida de pessoas como Ishaam.