O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

O sistema educacional finlandês é a maior referência mundial em ensino, isto se dá pelo fato de que além de qualidade de ensino, é cultivado a cultura da aprendizagem interdisciplinar e desenvolvimento de habilidades transversais (cuidar de si mesmos e gerenciar vida cotidiana). Em paralelo a isso, a educação no Brasil enfrenta sérios empecilhos que dificultam o seu papel na transformação social, como é feito na Finlândia, ora pela elitização do ensino que acentua a desigualdade social, ora pela forma de ensino arcaica majoritariamente presente nas escolas brasileiras.

Em primeira análise, na série 3%, é vivido, em um futuro, uma distopia em que a maioria da população vive em miséria, jovens ,ao completarem 20 anos, passam por um processo seletivo para que tenham a possibilidade de ascender socialmente e serem transferidos para uma região farta. Análogo a ficção, o estudo é o elemento essencial para que, assim como na dramaturgia, a camada mais necessitada possa ingressar no mercado de trabalho, porém, principalmente pela falta de incentivos governamentais nas escolas públicas e municipais, a maior parte das camadas periféricas não possuem acesso a educação de qualidade, fator essencial para a transformação social. Logo, se faz necessário a democratização do acesso ao ensino no Brasil.

Em segunda análise, é facilmente perceptível a obsolescência da forma em que são ministrados as aulas no país, pois em sua maioria, não sugere o desenvolvimento de habilidades ativas, como: empreendedorismo, educação financeira ou ainda o incentivo do pensamento de forma revolucionária. De acordo com o educador e filósofo Paulo Freire: ´´a educação não muda o mundo. Educação transforma pessoas, pessoas transformam o mundo``. Logo, torna-se imperioso o incentivo junto às disciplinas atualmente ministradas em sala de aula, o desenvolvimento de habilidades cognitivas que favoreçam a qualidade de vida dos indivíduos.

Portando, é necessário a tomada de medidas para que seja sanada a problemática, haja vista que impedem a gozação da educação no país. Logo, o ministério da educação, órgão máximo responsável pela educação no Brasil, deve ceder investimentos em projetos que desenvolvam a rede pública, para que assim possa-se ampliar o acesso à educação no Brasil. Ademais, deve-se promover reformas na base nacional comum curricular (BNCC) para que ela passe a incluir habilidades transversais que favoreçam a qualidade de vida dos estudantes, para que, assim como a Finlândia, o Brasil possa-se tornar referência na educação.