O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Paulo Freire, educador brasileiro, afirmou a importância da educação como agente de construção da cidadania. Isso se comprova em sua célebre frase: " se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouca a sociedade muda". No entanto, a desvalorização da população em relação a importância do conhecimento para ascensão social está representando uma problemática. Logo, são fatores que contribuem para esse pensamento, a falta de investimento nessa área e uma construção cultural de descaso com o ensino.

Em primeira análise, é inquestionável que o Estado não garante condições básicas para uma educação de qualidade no país. Nesse sentido, por falta de investimentos em instituições públicas, que são as mais afetadas com cortes de verbas,sendo uma das causas para uma queda no aprendizado dos alunos. De acordo, com pesquisas realizadas pela Unesco,sobre o índice de desenvolvimento da educação nos países, o Brasil se encontra na octagéssima oitava posição. Sendo assim, fica notório a importância da valorização do conhecimento para a contrução de uma nação desenvolvida.

Outro fator alarmante, é a falta de interesse da poupulação brasileira pela educação. Dessa maneira, essa construção acerca do processo de conhecimento como um fator negativo, tem origem nas concepções arcaicas do modelo educacional, no qual o aprendizado é passivo não estimula o aluno a desenvolver os saberes de uma forma autônoma, e coloca o professor como um representante por transmitir o conhecimento e não guia-ló a ele, a título de exemplo, está o modo como as aulas são ministradas na maior parte dos colégios, em que os alunos estão sentados em cadeiras enfileiradas voltadas para o docente, o que contribuem para a falta de atenção desses. Portanto, é necessário uma reformulacão no sistema de ensino para melhor aproveitamento do que está sendo ensinado.

Diante do exposto, é visível  a necessidade de uma reformulação na metodologia educacional nas escolas, assim como almejava Paulo Freire. Desse modo, cabe ao Ministério da Educação, principal órgão responsável pelo ensino no país, promover mudanças na matriz curricular. Isso ocorrerá por meio de uma análise das estruturas propostas por pedagogos e professores, no qual incluam matérias voltadas para o racícinio lógico, científico e conhecimento de humanidades. Além disso, aulas dinâmicas que desenvolvam a capacidade de trabalho em equipe e práticas das matérias que foram desenvolvidas em sala de aula, a fim de o aluno relacionar os conteúdos aprendidos com mundo ao seu redor.