O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

No filme “O menino que descobriu o vento”, é retratado o contexto vivenciado por Kamkwamba, que tem a ideia de construir um moinho para viabilizar a produção de alimentos em sua localidade - rigorosamente afetada pela seca. Dessa forma, assim como o contexto de intensa necessidade, vivenciado pelo protagonista, que vai em busca do conhecimento para modificar o cenário em que ele se encontra, nota-se que a educação é aspecto basilar para as transformações sociais no Brasil. A partir desse quadro, é imprescindível entender o papel das escolas e como a precariedade que a maior parte delas possui impacta no tecido social.

Nesse sentido, é válido ressaltar que as instituições de ensino que valorizam as singularidades de cada indivíduo são imprescindíveis para composição pessoal dos tais. Dessarte, ao tomar como base o conto “Gaiolas e Asas” do escritor mineiro Rubem Alves, o qual evidencia a existência de escolas que libertam os alunos, mas, também, escolas que os aprisionam, constata-se que a educação transformadora valoriza não só o conteúdo, mas sua aplicabilidade para os indivíduos, bem como de que maneira o conhecimento por eles adquirido pode contribuir para a sua emancipação - as chamadas “asas”-, aspecto que reflete, inclusive,  na atuação desse sujeito como cidadão.

Outrossim, percebe-se que a precariedade de muitas escolas acaba reverberando na manutenção das desigualdades existentes no tecido social. Isso ocorre porque, impossibilitados de terem um acesso de qualidade ao aprendizado, forma-se um ciclo que exala nuances de hegemonia de uma pequena parcela da sociedade,  a qual possui um ensino de extrema qualidade, em detrimento de uma maioria que fica alheia a esse serviço. Tal aspecto é evidenciado no livro Quarto de Despejo, de Carolina Maria de Jesus, o qual evidencia o sonho de uma catadora de papel em publicar o seu diário, a fim de mudar sua realidade.  No entanto, ao contrário da escritora, que conseguiu  que seu trabalho adquirisse uma certa visibilidade, à época, muitos brasileiros permanecem com falta de perspectivas estudantis, o que gera um aumento da criminalidade e perpetua a utopia de um acesso igualitário à educação.

Portanto, para a resolução do impasse, compete ao Ministério da Educação implementar projetos que fitem o incentivo à cultura e à melhoria da infraestrutura das dependências escolares - tanto as municipais, como as estaduais. Tal ação será vigorada por meio de subsídios do governo e com o auxílio de assistentes sociais, que avaliarão as necessidades de cada escola de maneira proporcional à sua localidade - quanto mais invisibilizada, maior será o investimento em infraestrutura e incentivo à cultura - a fim de promover uma educação, de fato, transformadora. Assim, almeja-se que mudanças sociais, como o que ocorreu com Kamkwamba, seja recorrente no cenário verde-amarelo.