O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

No filme “O menino que descobriu o vento”,dirigido por Chiwetel Ejiofor, por meio da influência de um livro de ciências,o qual William entra em contato na escola, o estudante cria uma turbina eólica capaz de possibilitar a maior distribuição de água e combater da fome na sua região.Assim, a obra cinematográfica ressalta o impacto que o conhecimento tem sobre a realidade social,impulsionando a cidadania e consciência coletiva dos indivíduos.Dessa forma, debater o protagonismo do aluno frente á situação socioeconômica e política brasileira e a diminuição das desigualdades como valores da educação nas transformações sociais no Brasil é imprescrindível para o desenvolvimento do país.

Em primeiro lugar, é necessário salientar que,com a difusão dos ideais educacionais iluministas a partir do século XVIII, o estudante era colocado como personagem secundário na aprendizagem,impossibilitando que ele desenvolvesse suas potencialidades de acordo com seu contexto histórico-cultural e fosse agente das transformações sociais do país.Nesse sentido, segundo o educador brasileiro Paulo Freire, o aluno deve ser o centro do processo educacional para que as particularidades de cada indivíduos sejam  o norte das atividades de aprendizagem e, somente assim, os discentes possam ser autônomos e críticos frente a realidade socioeconômica e política do Brasil.Ou seja, a fim de que a cidadania e ações de transformação social sejam fomentadas no país, a educação tem um papel decisivo na construção e desenvolvimento cognitivo da população, impulsionando ideias ligadas a vivência e sociedade que o estudantes estejam inseridos.Dessa forma, a descentralização do currículo educacional e a emancipação do discente são ferramentas imprescindíveis na construção de narrativas como a de William.

Além de que, a educação é um fator importante na construção de uma sociedade igualitária e na possibilitação de meios de busca de melhor qualidade de vida.Isso é ressaltado na música “Sementes” do rapper brasileiro Emicida, a qual salienta como a população pobre e periférica possui pouca ou quase nenhuma perspectiva de ascensão social e busca de melhores condições de vida ao ser excluído do sistema educacional do país.Assim, percebe-se que a diminuição das desigualdades socioeconômicas do Brasil está intrisicamente ligado ao acesso a ferramentas de ensino e desenvolvimento cognitivo da parcela marginalizada da população.

Portanto,debater sobre o valor da educação nas transformações sociais no Brasil é necessário para a formação de um país.Para isso,o Ministério da Educação,como organização ligada ao sistema de ensino,deve criar escolas públicas em bairros que, de acordo com os dados de desigualdade do país,sejam mais precárias em infraestrutura educacional para garantir o acesso de todos ao sistema.