O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

É sabido que a maioria da revoluções foram formadas ou impulsionadas sob um viés filosófico, o qual mostra as perspectivas de determinado tema, como a Revolução Industrial que foi influenciada pelo Liberalismo, o qual mostrava as perspectivas vantajosas da autonomia  dos estados. Nesse sentido, observa-se que os mais diversos ensinamentos, frutos da educação, causam impactos sociais muito relevantes. Dessa forma, o fulcro da educação se faz e presente e anuncia dois óbices da educação brasileira: a ausência da autonomia do discente no contexto escolar e a negligência do Estado em promover uma educação adequada para todos. Logo, faz-se imperiosa a análise acerca do valor da educação nas transformações sociais no Brasil.

Em primeiro lugar, é válido ressaltar que uma escola que não incentiva o protagonismo do aluno está falhando pedagogicamente, uma vez que a educação transformadora supera os ideais arcaicos de pura teoria e aciona a crítica, a pesquisa e autonomia do discente. Nesse contexto, faz-se fulcral expor o excerto de Gilberto Freyre, escritor brasileiro, que diz: ”O saber, sem um fim social, será a maior das futilidades”. Tal frase denota a importância de atribuir à educação um propósito social, objetivo que acorre apenas junto à autonomia dos alunos, os quais devem ser instigados ao seu melhor potencial. Isso não ocorre devido às falhas organizacionais do corpo docente concomitante à falta de subsídios necessários para tamanha evolução. Em consequência disso, diversos aprendizes são prejudicados, pois não têm o incentivo educacional adequado e estão presos à ineficaz e velha estrutura de ensino.

Outrossim, é mister salientar que, conforme Malala Yousafzai, um livro, uma caneta, uma criança e um professor podem mudar o mundo. Tal colocação destaca a importância da educação enquanto, tacitamente, emite a necessidade, que na frase eram o livro e a caneta, de recursos para uma boa educação, Contudo, no Brasil, essas necessidades são negligenciadas pelo governo constatemente, negando, assim, os recursos que o sistema demanda. Por conseguinte, a falta de apoio do Estado endossa a falha educacional e deixa a população à mercê do sistema deletério vigente.

Em suma, são necessárias medidas capazes de mitigar essa problemática. Para tanto, o Estado brasileiro deve incentivar o ensino transformador, por meio de palestras e materiais lúdicos implementados nas escolas, a fim suscitar o ensino adequado, atualizado e que, principalmente, torna o aluno protagonista do seu conhecimento. Além disso, o Estado também deve disponibilizar os subsídios e recursos que o sistema educacional pleiteia, por meio da verba pública, para atenuar a falha vigente do sistema e deixando a população segura no tocante ao ensino. Dessa forma, a educação será cada vez mais transformadora e capacitada para suversões, como a Revolução Industrial.