O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Malala Yosafzai, é uma das ativistas mais emblemáticas da contemporaneidade, ao ganhar o Prêmio Nobel da Paz, destaca em seu discurso que ’’ a educação é a única solução ‘’, pois foi a partir da pouca educação a qual recebeu,devido as restrições de seu país, que teve a consciência de denunciar as  medidas extremistas do Estado do Talibã,por meio de um blog. Nessa perspectiva, é notório o valor da educação para a transformação social no Brasil, pelo seu papel no desenvolvimento do indivíduo, visando sua formação completa como cidadão, além de oportunizar futuras ‘‘Malala’s’’ a ter um futuro promissor, por envolve-o no meio acadêmico.

A princípio, é importante destacar que a educação de qualidade é um direito básico de todos,perante a Declaração Universal do Direitos Humanos. Por esse viés, uma educação que visa o desenvolvimento do indivíduo é aquela que torna o aluno o ‘‘protagonista’’ da ação, por abranger-se ao meio social,histótico e cultural, e que tem como resultado um personagem autônomo, crítico e consciente sobre seus direitos e deveres na sociedade. Essa didática é defendida pelo pedagogo Paulo Freire em seu livro ‘‘Pedagogia do Oprimido’’,em que critica a antiga metodologia de educação bancária,a qual apenas expoem os conteúdos ao estudante, propondo então a libertação das massas através da educação reflexiva,sendo essencial para  a mudança no paradigma do atraso brasileiro. Dessa forma, é necessário se adaptar a um novo currículo escolar, o qual vise o corpo docente como ‘‘protagonista’’ do cenário educacional.

Hordienamente, a formação do individuo, uma educação de qualidade para a transformação social é importante para a quebra do ciclo de desigualdade, por oportunizar vítimas da negligência estatal, dando-lhes a chance de lutar por seus direitos, assim como é dito pelo celebre cientista Albert Einstein ‘‘as pessoas podem tirar tudo de você, menos o seu conhecimento’’,pois é mais dificil alienar a populaçao instruída e consciente,sendo assim um transformador da perspectiva social.

Portanto,para que haja a valorização da educação para as transformações sociais , é nenecessário  romper com as amarras da vulnerabilização da população marginalizada. Para isso,o Ministério da Educação (MEC), Órgão responsavel pelas diretrizes do setor educacional, deve formular um novo currículo, para as escolas públicas e privadas,que incetive a reflexão do aluno,podendo ser feito pela junção dos conhecimentos dos novos profissinais da área em  formação nas Universidades de pedagógia,com a experiência de antigos  professores em readaptação,o que faz com que os modelos se mesclem e adaptem-se a formação completa dos individuos, tornando a educação um instrumento transformador para todas as classes, oportunizando também possiveis ‘‘Malala’s’’.