O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

No livro “1984” do escritor George Orwell, vê se no personagem principal uma postura questionadora perante a disfuncionalidade da sociedade em que está inserido. Sendo assim é possível se inspirar no senso indagador de tal protagonista para se entender, por exemplo, a falta de valor da educação nas transformações sociais no Brasil, buscando assim, formas de resolução para este entrave. Nesse sentido, é preciso analisar essa questão no país.

Primeiramente, nota-se que, o Poder Público se mostra negligente ao permitir a desvalorização da educação. Isso porque há uma falha no processo de conscientização, uma vez que falta incentivar a população sobre a importância do domínio de outras formas de aprendizado, como ensino a distância, o que prejudica a consolidação do direito a educação. Posto isso, percebe-se que o governo não tem assegurado o bem estar de todos os cidadãos. Dessa forma, nota-se a ruptura do contrato social teorizado pelo filosofo Thomas Hobbes.

Ainda, pontua-se que a ausência de engajamento coletivo para se alcançar, de fato, uma sociedade sem a desvalorização da educação. Como prova, verifica-se a inércia de parte dos indivíduos em não lutar por assintência estatal, posto que falta disponibilizar a população uma política de reeducação sobre o processo de ensino da nação. Para explicar esse cenário, observa-se que, em virtude do pessimismo que se intensificou após a Segunda Gerra Mundial, as pessoas passaram a aceitar quadros negativos conforme apontam as reflexões do sociólogo Zygmunt Bauman.

Percebe-se, portanto, que o combate a desvalorização da educação do país exige soluções imediatas. Tornando imperativo a ação do Ministério da Educação(MEC), para ressignigicar o ensino por meio de investimento em tecnologias para o melhor ensinamento a distância.