O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita,na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que a educação nas transformações sociais apresenta barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto da falta de qualidade de ensino público, quanto do desinteresse dos jovens para apresentarem uma boa argumentação. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim do pleno funcionamento da sociedade.

Precipuamente, é fulcral pontuar que a carência de ensino deriva da baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne à criação de mecanismos que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido à falta de atuação das autoridades, a falta de investimento constante do governo para com as escolas trazem malefícios nesse quesito. Pela falta de qualidade comparada às instituições privadas, a maioria dos indivíduos que frequentam os colégios de posse governamental acabam não desenvolvendo nenhum tipo de interesse na questão de transformações sociais por essas instituições de ensino não incentivarem pesquisas nem debates de argumentação e os fornecerem o mínimo desse conhecimento. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.

Ademais, é imperativo ressaltar o desinteresse do próprio indivíduo como promotor do problema. De acordo com o sofista Gorgias, a persuasão aliada a palavras modela a mente dos homens como quiser. Partindo desse pressuposto, não há como ter transformações sociais nem persuasão em massa se os responsáveis não buscam o conhecimento sobre. Por isso tem de haver um interesse dos jovens de mudança nas questões sociais e na argumentação persuasiva para que possa ter total sucesso. Tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que a ignorância coletiva contribui para a perpetuação desse quadro deletério.

Diante do supracitado, faz-se necessário lançar ações para mitigar essa conjuntura. Logo, o Governo Federal por meio do Ministério da Educação deve criar ações nas escolas disciplinas suplementares que ajudem na retórica e no conhecimento dos estudantes, a fim de fazê-los terem uma boa argumentação, desejem fazer parte das transformações sociais e tenham boas opiniões formadas. Assim, esse assunto será um passado, e oo futuro evidenciará uma sociedade, como a de More, melhor.