O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Desde os primórdios da Globalização, com o advento da internete, diversos povos passaram por profundas transformações, em especial, no que se refere as bases educacionais e a forma com que essas se relacionam com a sociedade. Nesse contexto, houve o surgimento da denominada educação transformadora, que propõe a implantação de uma didática não expositiva e que possibilite a maior participação dos discentes, o que permite com que haja um maior interesse dos alunos pela aprendizagem e o consequente desenvolvimento dos potenciais individuais desses. Dessa forma, a educação, com o auxílio das novas tecnologias de informação, tem remodelado a forma que o corpo social se relaciona com a realidade ao seu redor.

Diante dessa perspectiva, percebe-se que a educação menos expositiva e mais participativa propicia a edificação do pensamento autônomo e, consequentemente, do senso crítico do aluno diante do contexto que lhe é aprensentado, o que permite a definição da forma na qual o indivíduo irá agir. Sob essa lógica, o filósofo  Kant afirma que o ser humano é resultado da educação que teve. Nesse sentido, se há algum problema social, há como base uma lacuna educacional, uma vez que a educação tem um papel fundamental na formação das identidades individuais. Dessa forma, quaisquer falhas no processo pedagógico culminariam por gerar um dano dentro da esfera social, que poderá ou não ser reversível com o tempo, o que comprova o papel fudamental desenvolvido pela educação nas transformações sociais.

Ademais, a educação transformadora, por ser multifacetada, finda por englobar diversas áreas do conhecimento e conectá-las ao cotidiano do discente, o que também acaba por interferir na forma na qual esse aluno irá lidar com a realidade, uma vez que essa interligação põe em prática possíveis  contextos e faz com que o aprendiz se questione acerca da forma na qual deveria agir, o que contribui para a edificação de sua personalidade e para definição de que tipo de papel social desempenhará para constituição de um futuro melhor. Por essa óptica, o Imperativo Categórico, de Kant, preconiza que o indivíduo deve agir apenas segundo a máxima que gostaria de ver transformada em realidade. Nesse sentido, o processo educacional torna-se imprescindível, haja vista que esse definirá que tipo de transformações serão causadas pelos indivíduos na sociedade.

Portanto, indubtavelmente, medidas são necessárias para o asseguramento da prática da educação transformadora de forma segura. Para isso, o Ministério da Educação deve realizar palestras nas escolas, com o auxílio de especialistas nesse tipo de didática, que informem acerca da importância da cautela para com esse tipo de pedagogia, para evitar possíveis deslizes nas transformações sociais.