O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

O “Mito da Caverna”, do filósofo Platão, retrata a manipulação de um grupo por meio de uma projeção da realidade. De maneira análoga, no Brasil atual, percebe-se a necessidade em valorizar a educação, uma vez que é capaz de oferecer um conhecimento amplo sobre a realidade, diferente do exposto pela teoria mitológica. Dessa forma, o valor educacional nas transformações sociais no Brasil é visto tanto na evolução no desenvolvimento social quanto no amadurecimentodo pensamento crítico.

Em primeira análise, a educação tem o valor de promover mudança no desenvolvimento social brasileiro. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é dever das escolas formar o cidadão de modo que tenha uma melhora nas suas relações sociais e trabalístas. Nesse sentido, a instituição de ensino conta com a capacidade de educar a nação  em diversos campos do conhecimento, como artísticos e filosóficos. No mesmo aspecto, por ter uma sabedoria ampliada, sobre muitos âmbitos, o homem poderá conduzir diálogos sobre variados assuntos e- muitas vezes- ter mais segurança em responder perguntas nas entrevistas de emprego, de acordo com o proposto pela LDB. Por isso, quando um indivíduo não desenvolve as habilidades do conhecimento, sua capacidade em evoluir e construir seus laços sociais é desafiada.

Ademais, o peso educacional nas transformações sociais é dado, também, pela formação e pelo amadurecimento  do senso crítico dos estudantes, dificultando uma futura alienação. Sob ótica teórica da escritora Clarice Lispector, “sonsos essenciais” são pessoas com má formação educacional, as quais não desenvolvem a criticidade, e servem como corpos manipuláveis. No mesmo aspecto, o valor da educação é notório, uma vez que tem a capacidade de desenvolver e influenciar o pensamento do indivíduo com a apresentação de diversos pontos de vista sobre um assunto, combatendo uma possível alienação, baseado na teoria da pensadora. Assim, a escola deve formar o brasileiro para um pensamento questionador e, dessa forma, construir uma sociedade pensante por si só.

Portanto, nota-se o valor da educação para as transformações sociais brasileiras. Nesse âmbito, cabe ao Ministério da Educação incentivar o estudo da sociedade por meio da realização de palestras- a qual convocará os responsáveis pelos alunos e será ministrada por educadores, que explicarão o poder do conhecimento- com o intuito de evoluir a relação social dos futuros adultos. Além disso, é dever da escola estimular o pensamento crítico do aluno através da realização de debates durante as aulas- a qual terá um período destinado a esse, caso o tema seja debatível- para aumentar a visão de aspectos diferentes e fazer com que o aluno use seu próprio raciocínio e não seja manipulado. Feito isso, a sociedade poderá usufruirdas consequências da educação.